内蒙古师范大学教育实习现状分析及改进思路——以内蒙古师范大学历史文化学院为例

教育实习是师范院校必不可少的实践活动,内蒙古师范大学教育实习工作在取得成绩的同时也存在着一些亟待改进的问题。教育实习时间和时机需要改进;教育实习基地急需稳固和扩大;教育实习经费需要增加,各学院对实习的投入和对指导教师的待遇也需要平衡;教育实习成绩的评定需要改进。

《中国近代史》课堂教学中如何提高学生阅读教材能力——内蒙古师范大学历史文化学院蒙古语授课班级课堂教学方法改革之我见

阅读教材是《中国近代史》课堂教学的重要组成部分,也是学生学习和掌握历史知识的基本前提。预读教材是具备参与课堂教学过程的基本条件。通过课堂讨论使学生积极参与教学是预读教材效果的检验过程。课后阅读相关前沿研究成果是教材内容的拓展过程,也是培养学生创新能力和学术思维的最重要方式。在蒙古语授课班级的课堂教学中遵循预读教材、讨论教材、阅读教材相关研究成果等"三步走"教学模式,是有关《中国近代史》专业主干课课堂教学教法改革的重要尝试。

关于高校蒙古语授课学生《写作基础》课教学与训练的思考——以内蒙古师范大学历史文化专业为例

写作能力不仅仅是语言文学专业教学方面应着重培养的核心能力,也是其他专业大学生必须具备的一种人文素质。具备写作能力,是现代社会对大学生的一种基本素质要求。写作教学和训练是发展蒙古族大学生思维能力和语言表达能力的有效途径,也是体现蒙古语言文字综合应用能力的一个重要标志。本文基于内蒙古师范大学历史文化学院蒙古语授课专业写作课教学的实例,围绕面向蒙古语授课本科生开设《写作基础》课的重要性,针对如何安排讲授内容、课时,改进教学方法等问题,提出自己的初步思考,供师生们讨论。

内蒙古师范大学历史学专业过程化教学改革与实践

内蒙古师范大学历史学本科专业是具有60年历史的比较成熟的专业,也是教育部第一批师范类特色专业建设点。为了进一步加强本科教学管理,切实提高本科教学质量,2006年以来,历史文化学院围绕课程教学、论文写作和教师技能训练三个主要环节,根据学生的具体状况,认真开展四年不间断的过程化教学,杜绝了文科学生平时不学习期末突击复习的不良现象。通过过程化的教学,学生夯实了专业知识,强化了研究能力和教师技能。

内蒙古师范大学历史学毕业论文写作质量改进途径的探索

为了提高大学生的毕业论文水平,内蒙古师范大学历史文化学院出台了《本科生毕业论文写作过程化管理细则》,实行论文指导导师制——本科论文写作四年的论文指导模式。这一模式取得了良好的效果,但仍存在一些问题,如学生论文选题不当、论文抄袭等,因此,学院需要进一步地改进,如,在论文选题、论文写作标准上加强规范,完善对毕业论文写作的监督等。

乡村振兴背景下牧区文化与旅游产业深度融合发展的路径探索——基于内蒙古正蓝旗的实地调查

文化与旅游的融合发展逐渐成为产业融合的核心与热点,是当今产业融合的主要形式之一,也是现阶段带动经济发展的主要模式。目前,内蒙古文化与旅游融合在产业融合、模式创新、路径探索上有了诸多实践,并产生了良好的经济效益、社会效益和一定的辐射带动效应,但仍面临着管理分割,地区和部门之间合作不密切、高素质专业人才短缺、对文化资源缺乏深入的挖掘与利用、缺乏有特色有影响力的文旅品牌等困境。持续推进文化与旅游产业深度融合发展,应该充分考虑不同区域自然资源、交通区位、历史文化和生态环境等因素,建立健全文化与旅游产业融合发展综合协调机制,以产学研相结合的方式推进自然资源和文化旅游内涵的互动发展,充分发挥文化对旅游产业的促进作用,使文化旅游产业成为新时期内蒙古经济增长的突出亮点。

一校两区教务管理科学化的思考——以内蒙古师范大学盛乐校区为例

以我国高等教育发展历程为背景,通过对一校两区教务管理工作"协作多、头绪多、人力不足"的特点及校、院两级教务管理队伍现状进行分析,提出了一校两区教务管理工作应稳定教务管理队伍、优化人员结构,加强教务管理工作研究、向管理要效益的建议。

中蒙两国师范大学历史学专业现行教学计划比较研究

内蒙古师范大学与蒙古国国立师范大学是两所条件相似的学校 ,现选择两校历史学专业本科生现行教学计划进行比较的研究 ,考虑有两点 :一是以教学计划为对象 ,是计划本身在教学过程中具有文本性、规范性、周期整体性 ,它在教育、教学中地位特殊 ;二是强调“现行” 。

内蒙古中西部地区历史文化期的气候变迁与沙化

内蒙古中西部地区位于我国北部边疆,处于生态环境脆弱的农牧交错带上,自然演变的过程漫长且复杂,是灾害多发的地带,是极易土地沙化的区域,对各种自然和人为扰动极为敏感。在阐述内蒙古中西部地区气候形成概况的基础上,通过文献资料回顾了人类古代历史文化期的气候的变化与沙化情况。研究结果表明,历史上冷暖干湿气候差异性的交替运行,导致区域生态环境的波动变化和易灾、易沙化的趋势;气候的变化还通过早期人类活动的集聚格局,间接地影响了历史时期土地沙化的发展。

对文化产业管理专业发展的几点认识——以历史文化学院文化产业管理系2007级见习为例

专业见习是大学阶段最重要的实践教学环节之一,是专业实习的前奏。有针对性的、指导性较强的见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践,强化专业知识;而且能够较大程度地激发学生的主观能动性、探索精神和创新能力。2009年7月,内蒙古师范大学历史文化学院文化产业管理系2007级40名同学赴北京见习,这是内蒙古首届文化产业管理本科生的首次见习。总结此次见习的收获与不足,对今后文化产业管理专业的发展具有参考和借鉴意义。

内蒙古历史文化旅游发展现状分析——以内蒙古西四盟市为例

内蒙古西四盟市不仅拥有丰富多彩的历史文化资源,而且经多年的挖掘、保护与文化旅游开发,取得了一定的成就。同时,在文化旅游的发展进度、文化资源的保护与开发模式及开发深度等方面又面临着很多挑战。应该更加注重区域或部族历史文化资源的整合开发力度,避免宗教信仰和民间祭祀等特殊文化资源的商业化开发模式,科学合理地处理好保护与开发之间的关系,以促进该地区文化旅游业的快速发展。

内蒙古中南部战国秦汉丧葬用币初探

东周秦汉之际,随着中原政权对北地的经略,中原农耕人群不断迁徙至内蒙古中南部地区,与本地人群交往、交流、交融,形成了独特的丧葬用币习俗。当地战国秦汉墓葬的丧葬用币材质单一,口含钱币的特征尤为明显。在体现出特殊性的同时,亦常见与中原地区同时期墓葬相同的做法。内蒙古中南部丧葬用币葬俗的发展,与当地孝文化的传播以及以往礼制的传承密不可分。墓葬中厌胜钱的发现则是当地先民追求财富、趋福避祸思想的体现。通过对内蒙古中南部战国秦汉墓葬丧葬用币情况的分析,对进一步了解当地钱币随葬葬俗具有重要意义。

多元文化的交相辉映与内蒙古地区中华民族共同体意识的形成

自旧石器时代以来,在内蒙古地区生活的先民共同开发了祖国边疆,创造了灿烂的文化。无论是历史上的匈奴、鲜卑、乌桓、突厥、契丹、蒙古等民族,还是今天生活在内蒙古地区的各族人民,都为中华民族多元一体格局的形成贡献了自己的力量。从历史发展脉络来看,内蒙古地区中华民族共同体意识的形成是历史发展的必然。

内蒙古地区早期铁器时代考古学文化与周围的关系

内蒙古地区早期铁器时代考古学文化有石板墓文化、井沟子文化、水泉文化、毛庆沟文化、西园文化、桃红巴拉文化、呼鲁斯太文化、骟马文化。水泉文化以农业经济为主,毛庆沟文化存在少量农业经济,其余文化均为游牧经济,显示中国北方长城地带游牧经济形成于早期铁器时代。中国北方地区早期铁器时代考古学文化之间联系密切,不仅与中原交往频繁,而且与欧亚草原东部地区联系广泛,与欧亚草原西部也有较多交往。

论析匈奴在中国北方游牧经济文化形成中的奠基性历史贡献

匈奴(含其先人)在北方气候变迁的严酷自然条件下,成功选择游牧生产方式,是人类延续和发展生产力的又一次重大胜利。匈奴人通过使用和传播"鄂尔多斯式"青铜器;通过创就骑术并使其发挥能动性社会效应;尤其是通过成功采用"行国"统御的管理方式来组建草原社会,直面中原王朝等独到的历史行为,表现出了匈奴人在北方游牧经济社会形成中的奠基作用。深入理析该作用,对探讨匈奴之后的北方各少数民族社会发展的内在规律,具有溯源析理性的指导意义。

对内蒙古自治区开荒与退耕政策的历史考察

过度垦殖是内蒙古沙化的直接原因之一,但不是深层原因。沙化的深层原因是制约人们活动的政策。在内蒙古自治区五十余年的历史上,或开荒,或退耕,不同时期执行了不同的开荒政策。1947年5月—1952年7月,实施奖励垦荒政策;1952年8月—1955年底,实施禁止开荒政策;1956年初—1976年底,在有条件开荒与无条件开荒政策间摇摆;1977年以后,实施禁止开荒政策。只有弄清内蒙古自治区历史上的垦殖政策及其成因,才能对症下药,制定出科学合理的沙化治理方案,也有利于深化人们对目前实施的“退耕还林、退耕还牧”政策的认识,避免政策反复。

高等师范院校历史专业主干课程建设的思考

高等师范院校历史专业主干课程应该由既保持了历史专业的共性 ,又突出师范专业的个性 ,并具有地方特色的课程组成。高等师范院校历史专业的主干课程的建设应该是以学生为中心 ,以教师为主导 ,大纲为前提 。

明清时期内蒙古中西部历史灾害记录的特点

通过对内蒙古中西部地区明清时期文献资料历史灾害记录的分析,获得明清历史时期自然灾害的时间、空间分布,灾害的强度,灾害频率以及灾害救助的简单情况等许多珍贵信息,借此了解其历史灾害记录的基本特点:相关记录范围大,延续性强,具有间断性的特点;记录类型丰富多样;记录内容翔实具体。以便更好地为理解现代灾害服务。

师范院校历史学专业本科生专业素质培养与强化的实践与研究

师范院校历史学专业的教学不同于其他学科,教师在传授专业知识的同时,还应该注重培养学生的历史时序感、古文字基础、原始文献的阅读与运用等基本专业素质。但教学实践中专业意识与技能的培养,并未引起足够的重视,因此,教师有必要在教学过程中予以引导并深化。

传统体育文化引入初中历史教科书的必要性和可行性

传统体育文化运用于中学历史教育,有利于学生民族精神的养成,有利于养成中学生健全的人格,有利于中学生形成团结互助、协同合作的集体主义精神。中国传统体育文化内容翔实而丰厚,传统体育文化理论研究得到长足进展,传统体育文化引入初中历史教科书具有可行性。