一把“幸福作业殿堂”的钥匙

作业它是老师课堂教学的延续,是学生巩固学习成果的“良药”.但是,现在的学生提起作业,大都会把它看成一种学习的负担.因此,怎样才能有效的发挥作业所拥有的功效,让孩子爱上作业,一直以来都是老师们关注的问题,下面是我作为一线教师在摸索与实践中的点滴收获,与大家分享.

构音障碍儿童教育个案研究

小学阶段处于九年义务教育之始,不可避免地会接触到残疾儿童,其中言语残疾儿童较为常见,多具有自卑心理,如何帮助这类儿童融入班级、更好地接受教育,是个比较棘手的问题。本文以构音障碍学生为研究对象,介绍了构音障碍儿童的教育案例,提出了应对步骤、教育理念和教育反思,希望对其他教师有所帮助。