基于分数阶Hilbert变换的电路故障诊断研究

为了解决非平稳信号频谐分析引起的频谱成分重叠问题,以及滚动轴承故障信号的多载波调制特性,结合轴承故障特点,采用一种基于希尔伯特包络和阶次分析的调制阶次提取方法。首先,利用希尔伯特变换求出了一种具有异响问题的车辆的加速度状态,对包络进行等角度的重新取样,得到与速度无关的包络线,并在角域频谱分析中求出调制阶,并根据各个轴承的故障特性,找出故障的根源;其次,利用分数阶希尔伯特变换对被测信号进行弹性特性和细节特性的提取,利用分数阶希尔伯特变换对二次损伤进行特征提取,并利用分数阶希尔伯特变换对待测信号进行幅度、相位和瞬时频率的提取;再次,利用Fisher的序列和遗传算法,找到了一个最优的pn分类值,在抽取了特征点后,利用两种不同的参数向量机对正常的样品进行了诊断;最后,利用相同的方法,找到具有最大识别能力的最优等级p2值,并据此对各种类型的故障进行分类。试验结果证明:所提出的方法能有效地提高系统的故障诊断精度。

机械自动化在煤矿生产中的应用研究

近年来,机械自动化在我国煤矿智能化建设过程中发挥出了重要的作用。通过分析现阶段机械自动化在煤矿生产中的应用场景,并对其发展趋势进行了展望,以期为我国煤炭工业的升级和转型提供一定参考。

浅析职业中学数学教学改革

数学是一门基础学科,其重要性已经被越来越多的人所认识,但对于职业高中学生的数学学习现状又如何呢?现状令人堪忧,有些同学甚至“谈数学色变”。学生能力较弱,精力投入较多,但效果不容乐观。如何教成为广大职高教师所思考的问题。

地理课中乡土地理的教学研究

《中国教育改革和发展纲要》中指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。遵循这一原则,运用传授知识与思想品德教育互为渗透的手段,在中学地理课教学过程中,引入乡土地理教材,有利于培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情,有利于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。

浅谈情感在数学教学中的重要作用

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体。

高中语文教学方法浅析

随着我国教育事业的发展,教师都在努力改善教学方法来有效的提高教学质量。因此,教学方法在教师的教学过程中显得尤为重要。对于高中语文教师来说,教学方法不仅能够影响学生的语文知识的提高,还能够直接影响学生的创新思维能力。本文笔者通过分析高中语文教学方法的现状来探讨有效的改善高中语文教学方法的措施。

中职英语口语教学现状及对策简析

英语是一门实用性很强的学科。现今,随着各国各地区之间日益频繁的经济交流,英语也得到了广泛使用。学生是否能很好的将英语应用于日常生活中,在一定程度上取决于其能否说好英语。在英语的读、听、写、说这四种语言技能中,最大的难度莫过于说。目前,中职英语口语教学的成效和状况不容乐观,本文针对中职英语口语教学现状,提出了一些有效的对策。

支架式教学及其在中职英语教学中的应用研究

在建构主义教学理论基础上产生的支架式教学,由于其与建构主义教学观相契合,得到了人们的认同和重视。但是目前,中国对于支架式教学还存在理论基础、性质、概念内涵等理论层面的理解含混,造成支架式教学实践应用的无效和混乱。与此同时,目前我国的中职英语教学正面临着巨大的挑战和困境,为此,弄清支架式教学理论层面及其在中职英语教学中的应用研究显得尤为重要。通过研究表明,支架式教学更适合作一种教学策略,该教学策略具有发展性、临时性特点;维果茨基的社会文化理论是支架式教学的直接理论基础,布鲁纳的认知理论和皮亚杰的认知建构理论是间接理论基础。通过理解支架式教学,并结合与系统功能语言学相关的理论,本文全面分析了维持学习的支架策略、引起学习动机的支架策略、促进学习的支架策略等问题,希望能为教学实践提供具有可操作性的方案。

中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法

这篇文章主要阐述了情景模拟教学法互动参与法等新的教学方法,建设这三种教学法是为了解决职业教育中英语教学的困难,激发学生学习英语的乐趣以及热情,促进英语教学水平的提高。

创新设计提升中职数学教学实效的实践探索

中职数学作为文化基础课程的重要组成部分,是学生掌握专业技能、学习专业知识、继续学习和终生发展的基础。但是由于中职学生的基础较差,他们普遍认为数学是一门比较枯燥的学科。为了改变这一现状,中职学校的数学老师任重道远。努力改变自身教学方式,对教学方式进行创新,提升数学课堂上的效率。从实际教学经验出发,重点分析提升中职数学教学实践的创新问题,努力找到促使中职教学数学效果逐渐提高的路径。

建立数学模型 培养学生能力

通过几个教学实例,探讨如何构建数学模型,从而达到培养学生的创新能力和应用能力的目的.

探析如何引导高中生自学数学

培养学生的自学能力是教育的终极目标，学生只有自学能力提高了，才能脱离教师和外界的帮助进而自学，然后获取更多的知识。培养学生的自学能力不但是新课改的要求，也是社会发展，学生必须要学会的必备技能。作为教师，一定要传输给学生自学的思想，只有这样，教师才能放开手，学生才能发挥出自己的主观能动性，激发自己的潜能。本文通过对在高中数学教学中如何培养学生的自学能力进行了分析，望与广大同仁相互探讨学习，以期为高中数学教学提供参考建议。

高中英语教学德育渗透之我见

德育教育乃是素质教育的核心，整个社会现如今对教育质量的要求也日益增高。如何把德育教育渗透到高中英语教学中，当下，这一举措也逐渐成为教育工作者的首要任务，引领学生自主、自学，培养学生建立良好的学习习惯，促进了学生品德修养的提高。

被尘封的瑰宝——读《中国历代微型小说选》

提及中国古典文学,"春秋"、汉赋、唐诗、宋词、元曲,人们往往会如数家珍,津津乐道,可一旦谈及中国古典微型小说,曲虽不高,却和者寡,知者甚少。看来,这块瑰宝被尘封之日可谓久矣。最早最短的小说南宋刘义庆《世说新语》里有这样一个故事:"王蓝田性急。尝食鸡子,以箸刺之不得。

浅谈用生物实验构建和谐课堂

生物是一门以实验为基础的学科,其大部分实验须由学生动手完成.在生物教科书中,包含演示实验、学生分组实验和每章节安排的小实验.而生物小实验以其快捷、方便、有趣等特点,已成为生物教学的一个重要内容.它在开发学生智力、激发其学习兴趣、培养其观察能力和实际动手操作能力中起到了重要作用.那么,如何通过生物小实验构建一个和谐的生物课堂呢?