轻质混凝土装配式建筑结构梁力学性能试验分析

近年来装配式混凝土结构在建筑结构中广泛使用。然而,这种结构仍然存在一些缺陷,如部件重量过重、对施工设备要求高、节点对准困难、安装精度差等。为了解决上述问题,采用轻质混凝土制成预制构件,有利于减轻建筑结构本身的荷载,提高建筑结构的安全性和经济性。因此文章使用轻质陶粒或泡沫代替普通粗骨料,并通过三点弯曲试验,进一步探讨轻质混凝土梁和普通混凝土梁在正常使用条件下的力学性能。结果表明,泡沫混凝土梁的力学性能与普通混凝土梁相似,但泡沫混凝土梁的密度降低了23.4%。此外,泡沫混凝土的延性和韧性分别提高了13%和3%。但与普通混凝土梁相比,陶粒混凝土梁的力学性能存在一定差异,具有较大的分散性和明显的脆性破坏特征。文章的研究成果可为同类工程设计提供参考。

中职学校基础会计课程有效课堂的构建

现阶段我国教育的总体要求更加突出教学的有效性,对中职基础会计课程教学提出了新的要求。中职学校需要对基础会计课程进行全方位的创新改革,从而提升学生的学习有效性,满足学生职业发展的需求。中职学校教师通过完善基础会计课程的教学方法,提升课堂教学的有效性,让知识能够在实践中应用,为学生步入社会奠定基础。文章对中职基础会计课堂教学的现状进行分析,并针对中职学校基础会计有效课堂的构建提出相关建议。

中职学校机电专业实训课程教学的思考

中职学校是培养技能型人才的重要基地,但由于受资金、师资等条件的制约,目前大部分中职学校的实训教学中还存在实训设施不完善、教材过时、考核评价体系不健全等诸多问题。中职学校应以培养学生实践能力为宗旨,增加资金和师资力量的投入,完善实训教学的软硬件建设,多举措提升教师教学能力,建立科学、完善的评价体系,以达成为社会培养更多优秀专业技能型人才的教学目标。

矿山资源开发与建筑工程可持续性发展的关联性研究

本文通过对矿山资源开发与建筑工程可持续性发展的关系进行研究,分析了矿山资源开发对环境和社会经济的影响,以及建筑工程可持续性发展对矿山资源开发的影响。研究发现,矿山资源开发对环境造成了土地破坏、水资源污染和大气污染等问题,但也为社会经济带来了就业机会和经济增长。而建筑工程可持续性发展通过资源节约、绿色建筑和环境影响评估等方式,对矿山资源需求和开发方式产生了影响。最后,提出了政府政策、企业责任、技术创新和教育培训等协同发展策略。通过本文的研究,以期为矿山资源开发与建筑工程可持续性发展的协同发展提供参考。

中职学校旅游管理教学中案例教学法的应用探讨

案例教学法有利于提高学生的实践能力、团队合作能力以及综合素质,培养学生的创新能力,并激发学生的学习积极性。其应用于中职学校旅游管理专业教学中是可行的。文章在分析案例教学法的内涵及应用优势、旅游管理专业的特点、中职学校旅游管理专业教学存在的问题的基础上,从案例选择、案例分析、讨论与互动、总结和归纳、应用实践等方面探究中职学校旅游管理教学中案例教学法的应用策略。

学校照明系统节能优化创新设计与研究

为保证学校照明系统节能效果,构建节约型社会,提出一套行之有效的学校照明系统优化设计方案。首先,针对学校照明灯具现状,介绍学校照明系统节能优化原则。其次,从常规照明节能优化、照明新技术节能优化两个角度出发,强化对高效率节能灯具、节能照明光源、节能型镇流器的选用以及节能光源和照明控制方式的推广使用和改善优化。

浅谈信息技术在中职数学教学中的应用

文章主要探讨信息技术在中职数学教学中的应用研究,分析信息技术在提高学生学习效率、培养学生创新思维、促进教学质量等方面的作用和优势。文章通过调查研究和案例分析,得出了信息技术在中职数学教学中应用的必要性和可行性,并提出了一些具体的实施建议。

中职体育教学中分层教学法的应用

分层教学法作为一种新颖的教学方法,它在中职体育课程改革中起着不可替代的作用。分层教学法主要是针对不同层次的学生采取不同的教学方法和评价标准,进而达到因材施教的教学效果。这种全新的教学方式不仅有利于激发学生对体育课程的学习兴趣、增强其自信心,而且能有效提高学生的健康水平。

信息技术教学在中职数学合作学习中的应用方式

随着教育教学的不断改革创新,信息化教学已成为现代教育教学中必不可少的一部分。教育教学改革持续推进,中职院校教学模式与教学质量已经取得显著进步。在中职数学教学实践中,有效运用教育信息化方法可以提升数学教学效果。

情景教学的探索与实践——情景教学法在中职文秘类专业课堂教学中的应用初探

社会主义市场经济条件下,要求秘书的角色职能不断转变.为了适应社会对秘书的角色职能由传统型向外向型、全能型转变的要求,在中职文秘专业课的教学中,可运用“情景教学法”,提高中职文秘专业毕业生的职业能力.

职高机械制造与自动化专业教学创新研究

职高机械制造与自动化专业教学需要结合教育需求进行教学创新,积极培养出综合素质与实践能力较高的人才。文章分析职高机械制造与自动化专业教学的现状,探讨职高机械制造与自动化专业教学创新的措施,指出要对课程设置与考核进行优化,对教学方式进行创新,积极建设教学实验室。

教育督导在学校管理中的作用

发现并及时解决问题,以督促导,以导促改,是教育督导工作的初心和使命。作为学校上下沟通的纽带,教育督导能够促进教育教学质量的改进和提高,保障学校和谐稳定、优质高效、健康持续地发展。

浅论职业学校“双师型”教师队伍建设

发展中等职业教育,实现中等职业教育的人才培养目标,关键是要建设一支既有现代教育理论水平又有现代教育实践能力、既有较高文化素质和业务技能素质又有较强动手实践能力的“双师型”教师队伍.本文阐述了新时期中职学校“双师型”教师队伍建设的意义、内涵及其培养途径.

职业素养在中职学校学生中的渗透教育

本文从学生个人未来发展需要、学校内涵建设需要、企业未来发展需要等角度阐述职业素养的重要性,通过挖掘教材内涵强化敬业意识、借助实践环节培养职业素养、紧抓顶岗实习提升职业素养三个渠道的有机结合,落实机械专业职业素养的渗透教育。

中职旅游专业服务礼仪教学方法探究

随着社会经济的不断发展,人们的生活水平越来越高,人们不再满足于简单的温饱需求,而是逐渐转向追求精神层面的享受。在这种背景下,旅游行业走进人们的视野中。基于此,中职院校的旅游专业绝对不能只教授专业知识,同时还要注重服务理念的渗透,大力推行服务礼仪教育,提升学生的道德风貌与服务形象,为他们未来更好地就业奠定基础。本文主要对中职旅游专业服务礼仪教学方法进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

中职养殖专业课的创新教学探讨

中职院校是向社会培养技能型、高素质劳动者的重要基地,但大部分的毕业生就业竞争力并不高,尤其是养殖相关专业的学生前途渺茫,究其原因与教学质量不高有关,导致自身的知识结构体系、综合素养与专业能力局限,与国家需要的复合型人才标准有较大差距;对此,还需加强创新教学,让学生学习更多、更全、更加实用的专业知识。

凯格尔训练联合生物反馈电刺激预防产后盆底功能障碍的价值

为探讨凯格尔训练联合生物反馈电刺激预防产后盆底功能障碍的价值,将行产后复查的62例产妇随机分为两组(对照组和干预组),每组31例,对照组给予凯格尔训练,观察组添加生物反馈电刺激,比较干预前后相关指标。结果显示,干预后,观察组的肌电值、阴道肌张力高于对照组,疲劳度低于对照组;观察组产后盆腔功能障碍疾病发生率低于对照组。凯格尔训练联合生物反馈电刺激有预防盆底障碍性疾病的价值。

中职财会活动化教学的实践策略

在传统的教学模式下,教师注重知识教学和学生的考试成绩,课堂教学方法单一,课堂氛围相对沉闷,学生处于被动学习状态,不利于学生的发展。活动化教学模式对中职财会专业的教学具有重要的价值,这种模式的发展缩小了理论与现实之间的距离。学校培养的财会专业人才最终是对社会和企业的投入,因此需要有针对性地培养社会和企业所需的人才。以活动为基础的教学模式可以更好地实现中职学生财会理论知识与实际工作的无缝衔接,可以让学生在上学时很好地掌握未来工作的责任,可以增强财会专业教学的针对性和实效性,可以提升财会专业能力,推动职业教育的发展,为我国社会经济发展作出贡献。

基于容量差的电动汽车充电负荷需求自动预测方法

电动汽车以更加节能、环保的方式服务社会,但如果预测的充电负荷需求不准确,会影响电动汽车的正常工作。传统预测方法侧重于对数据特征的挖掘与分析,忽视了充电平衡对于负荷需求的影响,导致预测结果不准确。因此,本文提出了基于容量差的电动汽车充电负荷需求自动预测方法,首先,根据剩余电量、荷电、放电深度和充电深度明确动力电池的工作状态,计算匀速、非匀速行驶的充电汽车电池输出功率,得出剩余里程所需的能耗;其次,通过模拟不同能耗下的容量差变化过程,获取与充电负荷需求相关的均衡指数;最后,记录电池荷电变化曲线的变化规律,构建以时间点为变量的充电负荷需求预测模型,完成电动汽车充电负荷需求自动预测。实验结果表明:与基于大数据挖掘和大数据分析的预测方法相比,基于容量差的预测方法得到的结果与仿真结果更接近,其相关性评价结果为0.903 3,说明本文提出的方法具有一定优势。

基于罗森塔尔效应的中职教育实践探索与启发

在中职学校教育教学中,教师应科学运用罗森塔尔效应时,应用者要正确认识和掌握并利用罗森塔尔效应,通过正确的应用方式,促使其产生积极效果,严格限制它的负面影响。在运用罗森塔尔效应时,教师需要充分分析学生的学习动机、心理状态、自我意识等特点的基础上,发出恰当的“期望”信息,才能在学生身上产生强烈的正效应。在教育教学过程中运用罗森塔尔效应时,也要因材施教,充分考虑学生的个性特征,适时采用正面激励和负面激励路径,促进个人成长,引导中职学生走向正确的人生道路。