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综合应用“圆”的知识教学设计
1
作者 龙青 《云南教育》 2005年第28期41-41,共1页
关键词 知识综合 “圆” 教学设计 应用 学生学习 事物关系 统计图 面积 周长
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浅谈小学语文教师的课堂教学语言
2
作者 肖琼 《课程教材教学研究（小教研究）》 2001年第6期31-32,共2页
作为以启迪人类智慧,传播人类文明为神圣使命的教师,其职责是以课堂为主要阵地,靠语言为载体,向学生传道、授业、解惑.可见,课堂语言是从事教师职业应具备的基本条件,是教师综合素质的外在体现,是为学生打开知识宝库和连接师生心灵的桥梁.
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