“乘法分配律”整理复习方法

小学数学教学中,乘法分配律的教与学贯穿中高学段,乘法分配律从整数到小数和分数、百分数层层递进推广,从简单计算到解决问题都有所涉及,运用广泛。运用乘法分配律可以使计算简便,能有效降低问题解决的难度。教师应引导学生“系统归纳一分类整理一对比教学”,使学生在分类整理中,夯实基础、强化计算、加深记忆,让学生的计算能力更上一层楼。

自然拼读法在Let's spell教学中的运用

自然拼读法(phonics)是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,学生看到一个单词时,可以根据英文字母在单词中的发音规则把这个单词读出来的一种方法。从而达到“看词读音,听音辨词”的目的,以此增进学生的阅读能力与理解力。自然拼读法(phonics)有效利用了汉语拼音的正迁移作用,能提高学生识记词汇的效率,且促进学生阅读能力的提高,可以很好地培养学生学习英语的兴趣和自信心。

思考式学习和运动式学习在书法教学中的运用

在书法教学中,我们常听到的说法是书法要勤学苦练,但在实际教学中,教师如果只强调勤学苦练,学生的练习效率和学习成果将是不理想的。很多人对勤学苦练的理解往往偏重于苦练,以为只要大量地写,反复地写,就一定能把字写好,却忽略了勤学是苦练的前提。没有学而盲目地练,是很多学生在书法学习上的通病,学生每天或是每周能用来练习写字的时间很少,如果不能提高练习的效率,想要写好书法是不太可能的。在探讨书法教学的具体问题之前,我们先弄清楚大脑的两种学习方式。

低年级跳短绳教学策略

短绳是以上、下肢活动为主的全身运动项目,对场地器材要求不高,深受儿童喜爱,锻炼身体效果好,是小学低年级体操类活动的主要内容。但由于学生基本都是初学,受身体素质和心理因素的影响,协调能力不强,下肢力量小,耐久力差;课堂上注意力不集中,容易疲劳,教学成效与预期有较大差距。这就需要体育教师通过教学实践与探究,找到解决问题的有效方法。一、短绳技术动作方法1.握绳方法:手自然握住有把的绳。