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题名滇西区域农村小学兼职体育教师培训研究
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作者
翁润洁
吴佳庚
翁健予
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机构
红河学院体育学院
云南省蒙自市第二中学
云南省蒙自市第四小学
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出处
《当代体育科技》
2015年第29期34-35,共2页
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文摘
滇西地区指云南境内昆明以西的广大地区,是目前我国最贫困的地区之一,人口较少,有26个少数民族聚居。受到经济条件限制农民人均受教育年限仅5.2年,素质性贫困问题十分严重。要想发展经济必先发展教育,随着西部大开发战略的实施,滇西地区的学校教育已有所改观,但在体育教育方面仍然存在一些问题,经费紧张、教育观念落后和师资力量不足等都制约着体育教育的发展,该文通过分析滇西区域农村小学体育兼职教师的培训问题,提出一些可行性建议,为该地区农村的小学体育事业发展奠定理论基础。
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关键词
滇西农村
小学体育教育
兼职教师
培训方法
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名价值学视野下的健美操发展研究
被引量:1
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作者
翁润洁
申丽琼
翁健予
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机构
红河学院体育学院
云南省蒙自市第四小学
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出处
《当代体育科技》
2015年第27期191-192,共2页
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基金
红河学院本科教学工程建设项目<红河学院操类教学团队>编号:TD1303
云南省教育厅科学研究基金项目<滇西区域农村小学兼职体育教师培训研究>编号:2014C141Y
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文摘
健美操是当今健身潮流的热门,其蕴含的价值不容小觑。该文从哲学的角度出发通过分析健美操价值的定义,对健美操价值存在的相关依据进行探讨,并对健美操在现代社会的体现加以合理分析。
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关键词
健美操
价值
研究与分析
创造
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分类号
G831.3
[文化科学—体育训练]
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题名浅析健美操对职业女性身心健康的调节作用
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作者
翁润洁
郑勇
翁健予
吴佳庚
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机构
红河学院体育学院
云南省蒙自市第四小学
云南省蒙自市第二中学
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出处
《文体用品与科技》
2016年第8期170-171,共2页
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基金
云南省教育厅科学研究基金项目《滇西区域农村小学兼职体育教师培训研究》,编号:2014C141Y
红河学院本科教学工程建设项目《红河学院操类教学团队》,编号:TD1303
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文摘
当下,经济的发展日新月异,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,生活节奏不断加快,很多人出现了所谓的"亚健康",尤其是都市职业女性的身心健康问题越来越突出。据世界卫生组织报告,全球女性患有抑郁症、焦虑症等心理问题的概率明显高于男性,来自工作和生活上的各种压力对职业女性的身心健康构成了严重的威胁。如何释放减缓压力是改善职业女性身心健康的主要问题,本文主要结合健美操运动的健身塑形、缓解压力的功能,来分析健美操运动对职业女性身心健康的调节作用。
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关键词
健美操
职业女性
心理压力
身心健康
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分类号
TS974.1
[轻工技术与工程]
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题名口算“20以内退位减法”教学策略
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作者
李芳
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机构
蒙自市第四小学
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出处
《云南教育(小学教师)》
2013年第7期52-52,共1页
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文摘
在一年级的数学教学中,“20以内进位加法”和“20以内退位减法”既是教学的重点,又是教学的难点。一些学生在幼儿园时就学会了“10以内加减法”,进入小学后,“20以内不进位加法”和“20以内不退位减法”稍加练习也能熟练掌握。
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关键词
20以内退位减法
教学策略
20以内进位加法
口算
数学教学
一年级
加减法
幼儿园
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名《路旁的橡树》教学建议
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作者
解玲春
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机构
蒙自市第四小学
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出处
《云南教育(小学教师)》
2013年第3期30-30,共1页
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文摘
前苏联教育家苏霍姆林斯基所写的《路旁的橡树》是人教版语文三年级文章语工人和路让树的决定,使学生在学习课文中受到环保教育。结合文章特点和编者意图,提出如下教学建议:
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关键词
《路旁的橡树》
教学建议
苏霍姆林斯基
文章特点
环保教育
三年级
人教版
教育家
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名主题阅读教学课堂的高效性
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作者
罗慧仙
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机构
蒙自市第四小学
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出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2016年第Z6期87-88,共2页
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文摘
随着课程改革的不断深入,构建高效课堂成为深化课程改革的必然。优质高效的语文课堂教学是一个过程,也是一种理念,教师必须立足于学生,以人为本,让每个学生在课上有事做,最大限度地动脑、动手和动口,使每个学生都有所发展,有所收获,在40分钟内最大限度地完成教学任务,达成育人目标。一、知识的高效性主题阅读教学是以单元为整体的大单元教学,分为“单元导读”“整体识字”“以文带文”“读写联动”“自主阅读”“基础训练”“展示分享”等课型。
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关键词
高效性
主题阅读
教学课堂
阅读教学
人文性
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名一束百合
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作者
解玲春
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机构
红河州蒙自市第四小学
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出处
《云南教育(小学教师)》
2012年第12期45-45,共1页
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文摘
“老师。你喜欢玫瑰还是百合?”几个孩子齐声问我。“都好啊,美丽的事物总是让人心情愉悦,每一种花在开放的时候都会用尽一生的心血,为的只是在绽放时那一瞬间的美丽。我们不能因为某种花的外形美丽或丑陋来决定是否喜欢它,对吧?”孩子们看着我,快乐地点了点头,然后跑到自己的座位上坐了下来,深深地陷入了沉思……一个小小的插曲,在学生陆续交作业的过程中被遗忘了。
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关键词
百合
孩子
老师
座位
学生
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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