指导实践教学法的理论与实践——教学方法的改革探索

“指导性教学法”是我校公共课教研室的青年教师刘毅在教育学教学改革探索中的大胆尝试。自1988年至今,4年多的时间里,在近二十个班级的教学实践中,取得了一些成绩,体现了较强的生命力。在加强基础理论教学针对性,实用性的客观要求下,它有着较大的现实意义,方法改革的思想与现代教学方法改革的趋势——“综合趋势”不谋而合,本刊特发表此文,作为引玉之砖,供大家参考。