点燃创新的心灵之火——谈在物理教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族的希望和灵魂,培养年轻一代科学创新的思想,是我们教师义不容辞的责任。过去那种陈旧的教学理念,桎梏了学生的思维,限制了学生的发展,如何走出过去那种填鸭式的教学模式,走出教学误区,开辟课堂新天地,激发学生的创新情趣,培养学生的创新意识,营造良好的创新环境,是我们应该好好思考和要回答的一个课题。

如何对学生进行体验教育

教育源于生活,教育与生活是紧密相连的。师生日常的现实生活经历和体验不时地在教育活动中体现出来并产生作用。所以,教学活动只有联系生活,贴近生活,缩短学生与学习内容之间的距离,使之产生亲近感,才能激发学生内在的情感体验,才能适应环境,学会学习,

加强学生实践活动 促进思想政治教学

在初中思想品德课中加强活动教学，营造出良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，是新课程下课堂教学的亮点。那么。怎样联系现实生活和社会问题，关注学生的生活体验，激发兴趣并引导学生感悟生活、思考人生呢？

情境创设在中学思想品德教学中的作用

在实施新课改的今天．我们的初中思想品德教学必须与时俱进，摆脱传统教学模式的束缚，创设丰富多彩的情境．给学生充分的时间和空间进行自主探究。从而使学生能积极参与教学活动，提高课堂教学的实效性。根据本人多年的教学实践，我想就实施思想品德情境教学谈谈心得体会。

试谈散文教学中的“咏物言志”

在中学语文教材中，散文占有很大部分。教学中如何让学生把握抒情散文中“咏物言志”的艺术表现手法，深刻理解作者将生活中对某一客观景物的感触，把自己所要抒发的思想感情寄寓在这一景物之中，从而传达出作者所表达的思想感情至关重要。

新教材地理课堂教学中的活动类型

“活动”是新教材教学内容的重要组成部分。教学中如果对“活动”运用得当,则能激发学生的学习兴趣,调动学生学习地理的积极性,达到事半功倍的教学效果。课堂教学中“活动”的六种基本类型及在实际教学中的应用:“交流”型活动:让学生动口“说”;“实践”型活动:让学生动手“做”;“探究”型活动:让学生动脑“想”;“竞赛”型活动:让“比赛”进入课堂;“展示”型活动:让“表演”进入课堂;“辩论“型活动:让“辩论“进入课堂。

略谈诗文中的“情景交融”

古人论诗提倡写景与抒情的统一，把“情景交融”当作诗歌追寻的一种艺术境界。其实，何止于诗，在许多写景散文中也往往离不开抒情。通过具体的写景，组成一组组动人的画面，借以反映自然的美，寄托作者无限的情思，同样可以构成情景交融的艺术境界。那么，诗文中的景与情如何才能达到完美的统一呢？

西湖古诗欣赏漫谈

杭州西湖，是镶嵌在我们伟大祖国东南一颗光彩夺目的明珠。它以绮丽的风采和灿烂的文物胜迹驰名中外。历代诗人描绘西湖美景的诗篇美不胜收。有的诗总写湖光山色之美，有的诗分赞湖上景物之秀，有的诗借景抒发爱国之情，有的诗借景歌颂劳动和指责不平之事等等。今采撷几首有代表性的与大家共赏。

语文素质教育应以学生发展为本

语文教学传授学生语文知识,培养学生语文能力,说到底是为了促进学生的发展,这是根本宗旨,这是语文教学的目的所在。因此,在语文教学的所有环节中必须牢牢树立这个教育理念,以此理念统帅自己的教学行为。语文教学及其评价测试必须始终围绕这个核心来进行,而不能与之背离。

新课改下培养写作兴趣的几点尝试

近几年,新课改下的作文分值越来越高,对写作的要求也越来越高,针对这个问题,提高写作水平,激发学生的写作兴趣成为写作的关键。俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有写作兴趣,谈不上写出好作文。因此,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。于是,近几年来本人在教学中作了一些尝试,收到较好的效果。在此我作如下总结: