探究式教学在初中生物教学中的实践研究

探究性学习主要是学生利用阅读、调查以及实践等多种方法对问题进行探究,从而获得知识与技能。本文通过分析探究式教学在初中生物教学中的限制因素,进一步研究探究式教学在初中生物教学中的实践。

探析初中历史教学对学生家国情怀的培养

新课改背景下,家国情怀是历史学科中要求培养的五大核心素养之一,家国情怀是一种高尚的情怀,是对国家的高度认可感和归属感,是一种为国家的发展进步而贡献的使命感和责任感,是中华民族的优秀传统文化。它对增强民族凝聚力、鼓舞士气、提高公民思想意识具有重要作用。部编初中历史教材中包含非常丰富的历史素材,是渗透和培养学生爱国情怀的重要材料,部编初中历史教学可以充分利用这一天然优势,落实家国情怀这一历史核心要素,完成教学中的情感目标。

议微课在初中英语教学中的应用

随着电子信息技术的快速发展,这两项技术已经和人类的生产生活紧密联系,电子信息技术在教育教学领域的充分应用就是一个很好的例子。微课就是借助电子信息技术所形成的一项新兴的教育模式,已经被广泛地应用到英语教学中。本文就微课在初中英语教学中的应用特点和如何促进微课在英语教学中的应用进行了研究分析。

中学物理学习策略的几点体会

在中学物理的学习过程中,要想学好,就需要具备实验能力、思维能力和观察能力等。这就要求同学们在学习中注重能力的培养,注重物理和生活与社会的结合,注重探究和学习方法的多样化,从而有效地培养综合物理素养。一、将物理学习和生活实际结合在一起新课程标准中指出,物理学习需要和生活、社会结合在一起。

听障儿童心理健康教育研究及对策

本文将从学校、家庭、社会三个方面就如何对听障儿童进行心理健康教育提出一些策略、方法,使听障儿童养成健康的生活方式,学会自我调节与放松,以良好的身心状态面对社会,拥有健康心理,从而适应社会生活,减轻家庭和社会的负担。

"物态变化"的ADDIE教学实践研究

ADDIE模型是一套系统性的教学设计方法,以人教版"汽化和液化"为例,将该教学模型引入教学实践活动中,从分析、设计、开发、实施和评估五个阶段详细阐述了ADDIE模型的建构过程,以期促进学生系统化学习,提高教学效率,也为同类型课程教学提供参考.

初中物理课堂教学的有效性探究

就现阶段中学物理教学而言,为对迅猛发展的科学技术予以适应,并与社会对人才的需求可予以满足,从多角度、多层面均进行了教学改革,获取了成效的成效。但是,从目前初中物理教学整体质量而言,效果仍呈偏低显示,仍有诸多对教学产生不良影响的因素。本文着重对此种影响因素展开分析,然并对应对措施进行探讨,旨在全面提高物理教学成效,促进学生综合素养得以最大程度提高。