项目式学习融入常规课堂的教学策略

将项目式学习融入常规课堂,可以实现两种教学方式的有机融合、优势互补。项目式学习发挥“在做中学、在用中学、在创中学”的优势,常规课堂弥补项目式学习中学科知识不系统等局限。本文以“降水和降水的分布”为案例,阐述了以项目式学习重构教材实践活动的设计策略,以及项目式学习融入常规课堂的教学策略。

基于核心素养的信息技术与初中语文教学整合实践探究

当前,随着教育改革的加速推进,核心素养和信息技术已经成为当前初中生发展的关键。这两者与各个学科之间存在着密切的联系,尤其在初中语文教学中其影响力非常显著。基于此,本文探究了信息技术与初中语文教学核心素养的整合教学,以期为各位教师同仁提供新的教学思路。

基于大单元教学理念的文言文教学策略探究

大单元教学理念是在新课程改革背景下产生的一种创新教学方法,随着新课程改革的深入推进,教育者们逐渐认识到传统以知识点为中心的教学模式已难以适应现代社会对人才的需求。为了培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,大单元教学理念应运而生,它强调知识点的联系与运用,注重整体性和系统性,旨在促进学生的全面发展。本文旨在探讨大单元背景下文言文的教学价值,以及如何创新教学方式,有效传授文言文之精髓,使学生领悟其中的魅力。