阳光教育 幸福人生——山东蒙阴县野店镇中心小学校本课程建设漫谈

校本课程能体现一所学校的教育价值取向,会直接影响学生的未来发展和学校整体教育质量的提升。作为学校办学活动的重要组成部分,校本课程能为学校的特色课程建设奠定坚实的基础,甚至会潜移默化地影响到学校教育活动的方式。校本课程建设必须一步一个脚印,从＂课程的提出＂到＂课程的设计＂,从＂课程的实施＂到＂课程的评价＂,一直到最后对＂存在的问题＂进行反思,只有在这五个方面持续用力,善始善终,才能真正让学生获得最好的发展。

多媒体技术在小学科学教学中的应用

在小学科学教学中,恰当选用多媒体,将教学内容清晰、简单地展现在课堂教学中,可以极大地发挥其优势,激发学生学习兴趣,有利于素质教育的实施,使课堂教学变得生动有趣,提高了课堂的教学效果。

谈低年级小学语文阅读教学中细节的力量

小学语文阅读是由语言、文字、人物形象、中心思想等诸多因素有机组合而成的,这些因素中包含了众多细节,把握好这些细节,有利于学生更深入地了解文章的主题内涵,提高阅读效率。

农村小学体育教师成长之我见

目前在体育教学改革进一步深入的大环境下,体育教师业务素质也需要不断提高。随着竞争越来越激烈,要想提高工作效率和教学质量,在学校赢得一席之地,就必须采用有效的途径来促进自己专业的成长。

浅谈如何提高小学生的读写能力

提高学生的读写能力是培养语文素养的核心,本文结合个人教学实践,分析了阅读和写作的辩证关系,并对如何提高小学语文读写能力进行探讨.

农村小学呼唤健美操教学

目前，健美操已成为小学体育课程中一个重要的组成部分。健美操对提高学生的身体素质，促进身心和谐发展起到了积极的作用。但是，在我国大多数农村的小学体育课堂，健美操的教学还是相对落后的，所以健美操教学需要改革。

在小学语文教学中,渗透素质教育的几点体会

文章写了素质教育在现代教学和语文教学中的重要性。在语文教学中，能更好的发挥素质教育的作用。在语文教学中，以人文精神为支点，培养学生的心理素质，道德素质和审美素质，使学生的身心得到健康发展，迅速成长，走向世界，走向未来。

浅谈信息技术与小学语文教学

在小学语文教学领域引入这种辅助教学后,优化了课堂教学结构,拓宽了学生的时空观。提高了课堂教学效率,培养了学生自学能力和分析解决问题的能力,激发了学生内在因素,发挥了主体作用,现代信息技术在教学中创设生动形象的情境,通过音、图、画等趣味教学内容的辅助,激发学习兴趣,充实课文内容,注重自主探究,互动实践,调动学生学习的积极性,增加师生互动,教师运用好现代信息技术的优势,为小学语文教学注入新的活力。

构建有效的小学语文阅读教学

要构建有效的课堂教学需要精心导入，教师要有效提问，提问有一定的思维深度，多方位培养学生的思维能力，并进行形式多样的阅读训练，唤醒学生主体意识，激发学生阅读兴趣，提高阅读教学效率，才能深化阅读效果。

规范加特色 管理出成效——野店镇促进村级小学深入发展侧记

我们野店镇地处沂蒙山区腹地,地域广阔,学生居住分散,教师老龄化严重,接受新的教学思想、教学理念比较滞后。这些现状导致了学校教育教学质量提升缓慢。党的群众路线教育实践活动使学校领导达成了这样的共识:学校要发展,必须以质量取胜,而要提升教学质量则必须加强学校管理。为此,我们积极探索走出了一条村级小学规范加特色管理出成效的新路子。

农村标准化学校实践活动实验与研究实验方案

目前学校正在大力推广素质教育，教育课堂呈多元化发展，现在的教育教学不在是以学生为主体，不在以单纯的传授知识为主，教师在教学过程中要因材施教，丰富学生的教学课堂也要关注学生的身心健康。

新课程背景下学生语文自主学习能力的培养

教师要转变观念,培养学生自学能力,变教学为导学;解放学生,还给学生学习主动权;激发学生兴趣,使学生主动去学;指导学法,让学生学会学习;搭建自主学习的平台,多创施展才能的空间;感受成功喜悦,让学生乐学。

探寻数学生活化教学的途径和策略

小学数学生活化教学,指的是学生把自己学到的数学知识应用到实际生活当中去,从而调动学生对于数学的学习兴趣,丰富他们的生活经验和数学素养,促进个人的全面发展。在数学教学中,老师要以实际生活为基本点,联系学生的生活实际和生活背景,给学生创设合理的教学情境,让学生意识到数学源于生活而高于生活,最后还是要回归到生活当中。本文将分析数学教学生活化的好处和作用,探寻并提出小学数学生活化教学的有效途径和策略。

把课堂还给学生——说一说我的月查听课感受

在教研室对各校工作进行的调查活动中发现各个老师存在着共性问题：教师未完全放手发动学生自主学习，引导过度，包办太多，导致教师教得很累，而课堂效率却不高。为此提出了要贯彻“一切为了学生的发展”的教学理念。．

让校园第二课堂文化绽放生命活力

人的生命是一种有意识的、创造性的存在,道德作为一种实践精神,本身寓于个体生命之中。人之所以能够不断超越现实、超越自然生命,道德便成为了基本的依凭和价值向度,是道德使生命获得了超越的力量,指引生命走向真、善、美的境界。

育人育心,优化小学班级管理

文章主要写了心理健康教育的重要性以及如何在班级管理中运用。当今的小学生正处在身心发展的重要时期,作为一名小学教育工作者,在小学生教育的问题上,不仅要注重智力因素的培养,更要注重非智力因素的培养。在小学班级管理中实施心理健康教育,促使小学生的心理往健康的方向发展,不仅是对学生全方位教育的要求,也是优化小学班级管理的必要途径。

小学数学思维能力培养之我见

培养学生卓越的思维能力是现代学校教学的重要目的之一。培养卓越的社会主义建设事业的接班人的一个必备条件就是有独立思考的能力,这样的人才会敢于创新,推动社会不断进步。但是思维能力的培养是潜移默化的,并非一蹴而就,小学数学思维能力培养亦是如此。下面本文就从以下几个方面具体阐述一下如何培养孩子们的数学思维能力。

论小学班级如何实现学生自主管理

班级管理是班主任工作的重点,而现在的班级管理存在很多问题,如管理内容片面、生硬等。那么如何解决这些问题呢?本文作者从学生愿意为班级出力的特点出发,结合农村小学的实际情况,采取了一种以学生为主体,全员参与的班级管理模式。

新形势下农村小学文化建设的再思考

学校文化内涵很丰富,学校文化建设应注意切合自身实际,突出特色。切合自身实际不难理解,就是要因地制宜,充分发掘教育资源,多快好省的进行建设,搞好调研论证,不盲目攀比,该花的钱要花,不该花的钱一分也不花,花钱应花在'刀刃'处。突出特色也很简单,人无我有是特色,人有我优也是特色,人优我更优更是特色,'没有最好,只有更好'说的就是这个道理,就看我们怎样去把握了。结合我校实际情况,我想从校园环境、班级文化、宿舍文化。

小学班级管理工作之我见

小学班级管理工作是班主任工作的重点,而班主任工作又是学校工作的重要组成部分。班级工作中存在的诸多问题如何解决呢?本文主要介绍了我在30多年的班主任工作中的一些做法和体会,希望能为各位同仁在管理班级时提供参考。