浅析小学生体育课的“自主学习”

“自主学习”是引导学生做学习的主人，从而求得自身发展的一种学习方式，是推动体育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试。本文从学校体育教学的自身特点及小学体育教学的证明方式论述了开展学生“自主学习”的必然性和可能性，提出了“自主学习”的模式，并对它的教学保证手段进行了评价。

小学语文教学中如何培养学生的创造能力

“创造是一个民族进步的灵魂。一个没有创造能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”可见创造对于一个民族进步的重要性。少年儿童是创造工程的新主人，是创造生存和发展的源泉和动力，是创造人才源源不断的预备军，因此，创造能力的培养要从小学生抓起。如何在小学语文教学中培养学生的创造能力？

权力的膨胀与自由的挣扎——福柯视角下的王小波

王小波的小说,尤其是他分别以黄金、白银、青铜和黑铁命名的四部小说,主要表现了作家对福柯权力观思想的理解和化用。而作者就是通过这些具有连续性的虚构性文本,展示了人在过去、现在和未来世界中的处境。

新型体育课教学需要创新

体育教学是学校教育中十分重要的一个方面，体育为学生提供了独有的、充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。现在教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。

浅谈语文教学中的创新性

语文学科的学科特点和特殊功能,决定了它对培养学生的创造力具有得天独厚的条件。教师在创新语文课堂教学活动中,锻炼自己的能力,让学生能自己质疑。同时,要发挥和利用多媒体的教学手段。

初夏的景色

“我是一朵盛开的夏荷，多希望你能看见现在的我……”在我吟诵这首著名诗句的时候，夏天已经悄悄来到。 北方的初夏，总是那样姗姗来迟，人们渐渐褪去春装。大自然却穿上了五颜六色的衣裳。在我们小区的院子里，一朵朵艳丽的月季花竞相开放，微风吹过，飘来阵阵花香，也带来了小鸟美妙的歌唱。儿只燕子轻轻掠过雨后的池塘，青蛙跳出水面，伴着摇曳的柳枝，跳起了欢快的舞蹈。

阅读——为学生语文学习插上腾飞的翅膀

小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。

改进小学语文教学的策略与方法

小学语文的教学方法对怎样指导学生学好语文,培养学生学习语文的兴趣都十分重要。现在我国在反复强调素质教育,不断在改革教育方法,目的就是使小学生的语文学习有一个良好的开端,笔者结合自己教学的心得对如何改进小学语文教学,为小学生的语文学习打下良好的基础进行了深入的思考。语文是帮助我们学习我国语言文字的。它是我们学习交流的重要工具,是素质教育的核心,语文水平常常被用作判断一个人文化水平、素质水平的标准。

我长大了

第一次说“我长大了”这句话时，我还是一个流着鼻涕在地上撒欢儿的小屁孩儿，惹得爸爸妈妈哈哈大笑。那时，我总爱装着大人样，大人什么样我学什么样。比如：穿上爸爸的皮鞋，戴上手表、眼镜，穿上他肥大的西装，配上领带；或学着妈妈的样子，整天拖个又宽又大的高跟鞋，弄上个珠光宝气的饰品。

我爱我家

我爱我家，我爱我家的“大力士”——我的爸爸。他每天都开着车在工厂和家之间辛苦地跑来跑去，扛起这个家，让我们幸福地生活。