中学计算机教学实践与探索

人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈 ,世界各国均不同程度地加强了对中小学计算机的重视程度。中小学计算机教育要以培养学生信息素质和创新素质为核心。中小学计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机发展 ,初步掌握一些计算机基础知识和技能的同时 ,进一步激发学生的学习兴趣 ,增强信息意识和创新意识 ,培养学生的自学能力和创新能力。一、理论课 :1 精心设计第一节计算机课 ;2 设计合理的思考题导入新课 ,培养学生能力 ;3 利用现代化教学手段提高教学效率 ;4 培养学生跟踪高新技术的能力。二、上机课 :1 注意培养学生的自学能力 ;2 在巩固性练习中进行知识的整合创新 ;3 程序设计是培养学生创新能力的有效手段和途径 ,应创造条件让学生适当参与 ;4 键盘指法的常规训练尽量与英语学习相结合 ;5 在虚拟Internet上进行“网上冲浪” ,会使学生在感受高新技术的同时开阔眼界。三、课外实践课 :1 程序设计小组 ;2 应用技术小组。

农村中学留守儿童数学学习兴趣的培养策略

由于城乡之间经济发展水平存在一定的差别,很多农民进城务工,这也导致农村留守儿童的数量在近几年显著增加。受到家庭以及社会经济环境等方面因素的影响,部分农村留守儿童出现了严重的厌学情绪。数学是学生在初中阶段学习的重点知识,通过数学知识的学习能够全面培养学生的逻辑分析能力以及独立思考能力,对学生未来的成长发展具有重要作用,针对农村中学留守儿童在学习数学过程中存在的问题,教师应当积极采取合理的措施,提高学习兴趣,加强对学生的关爱,帮助学生身心健康成长。

启发式在中学化学教学中的应用

1 启发式教学的目的是发展学生的智力和培养学生的能力自古以来就有教师的责任是传道、授业、解惑之说,于是不少人认为,学校教育的任务就是给学生传授知识。但近30年来,科学技术的发展突飞猛进,新发现和新工艺不断涌现。据统计,人类知识的总量每隔7至10年就要翻一番。那种只掌握现成的知识和技能,并通过练习准确再现它们的教育,已经远远不够了,更重要的是使学生在掌握知识的过程中,发展智慧和才能,培养自己的独立性和创造性,正如教育家赞可夫所指出的,无论学校的教学大纲编得多么完善,

如何在初中数学教学中集中学生的注意力

课堂注意力引入后的关键环节即课堂注意力的建立。学生通过感知与经验传授对课堂注意力有一定的初步认识,但对其本质属性还未能深入了解,因此数学课堂的建立这一环节尤为重要。

宜宾芽菜低盐腌渍工艺研究

从宜宾芽菜腌渍产品中筛选到5株产酸能力强的乳酸菌,降亚硝酸盐能力均在90%以上。通过16SrDNA分子生物学鉴定初步确定LAB-YC-2为Bacillus tequilensis,LAB-YC-8,LBA-YC-23为Brevibacterium halotolerans,LAB-YC-22,LAB-YC-28为Bacillus subtilis subsp.subtilis。LAB-YC-28较其他4株菌更适于制作低盐芽菜。研究确定芽菜低盐腌渍工艺条件是在25℃条件下,接种5%的以LAB-YC-28制作的发酵剂,腌渍6天,添加6%的食盐,腌渍产品色泽鲜艳,香气纯正,脆嫩可口,pH值为3.46-3.64,总酸度（以乳酸计）为0.75%±0.08%,亚硝酸盐含量为（1.528±0.122）mg/kg。低盐腌渍工艺是降低工厂废水排放量,减少人体食盐摄入量的有效措施。

宜宾芽菜产酸细菌分离鉴定

宜宾芽菜是一种传统的腌渍蔬菜产品,采用高比例食盐腌渍而成,风味独特。为了解宜宾芽菜的腌渍微生态,从腌渍产品中分离得30株产酸细菌,通过16SrDNA序列同源分析表明,26株菌属于芽孢杆菌属(Bacillus),4株菌属于葡萄球菌属(Staphylococcus)。生理生化特性研究表明,25株菌能降解淀粉,27株菌能够降解蛋白质,为宜宾芽菜微生态研究提供了重要的微生物资源。

文综失分诊断

一个人做点错题并不怕,怕的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错……对了,如果你想检验一下自己的水平,建议你先做模拟试题(P38),再看下面的内容。效果不一样哟!

基于博弈论的素质教育分析

推行素质教育不但能够提高学生的综合素质,还有利于学生身心的健康发展。但是在实践过程中素质教育却很难得到学校和学生的支持,本文通过运用博弈论知识对此现象作分析,最后得出结论:要深入贯彻素质教育必须克服来自学校和学生两方面的阻力。

关于中小学生迷恋电子游戏的调查研究

如今,最让老师头疼的莫过于三件事:早恋、逃学、打电子游戏.这三件事,数打电子游戏在学生中人数最多、影响最大,表现也最为典型,一度成为学校、家庭、社会关注的焦点.为什么电子游戏会使学生们如此迷恋呢?为什么他们会因此而变得难以自拔?带着这个疑问,笔者曾找过多位学生了解情况,也走访了几家游戏室,感慨颇深.

浅谈高中生法治意识的培养

过去二十年,随着社会的快速发展,加上互联网的推动,大量思想涌入中学生的世界。然而,由于社会、学校和家庭教育中缺少应有的引导,加上高中生自身心理生理尚未成熟,中学生们很难对这些思想进行辨识,很容易受到负面的,尤其是暴力和色情方面的影响,进而容易促成高中生犯罪。在这种宏观环境下,如果中学生没有良好的法治意识,法治社会建设的基础性工作自然无法达到预想效果。所以,培养高中生的法治意识的对建设法治社会具有重要的作用。

寓思想教育于语文课堂教学浅谈

教书育人,既是施教的总体原则,也是执教的具体任务,在教书过程中育人,在育人的前提下教书,育人是教书的目的。育人的途径是多方面的,德、智、体、美、劳都会涉及,然而却有其目的与统一性,那便是要求成才,成为国家社会的有用之才。要全面成才,五育并进缺一不可,但也有主次,首先重在德育。德育的效果表现于行动,而支配行动的是思想,所以强调德育的培养,实质上是强调思想教育。假如有那么个肢体发达,头脑灵活,才艺双全的能人,又假如他品质恶劣,心肠歹毒,那他的危害性,破坏性也必然严重,坏人得志便猖狂,天下苍生,便都将受到他的祸害了。相反,思想健康,德才兼备。

创造幸福课堂,追寻优质教育

长期以来,课堂沉闷之弊、学生发展之忧、教育提质之难,让教育人难以心安。随着新课程改革的不断推进,课堂教学开始有了活力,呈现出改革的多样态势。蒲江中学,通过幸福教育的实施,推进课堂的根本性变革,学校走上办学品质提升之路。

试谈班主任工作的一点体会

班集体是学校的基本组成部分,一个良好的班集体有助于学生健康成长.要使一个班级具有良好的学风和班风,班主任工作是至关重要的,班主任工作直接影响到一个班集体发展的方向.我认为作好班集体工作可以从以下几个方面着手.

高中英语阅读中的元认知训练

元认知是近20年来认知心理学提出的关于认知调控的新观点。其实质是关于认知的认知，是个人对自己认知加工过程的自我觉知、自我评价与自我调节(张大均，1997年)。

教学应注重为学生后续学习服务

当前素质教育不同程度地流于形式，运算的法则是：减“负”等于加“正”。应试教育的主要特征是为学生升学考试服务，普遍存着在各阶段的教学只是注重本学科于本阶段要考试的那些知识，实行题海战术，疲劳轰炸……而对那些学生在此阶段中应该接触、了解的部分知识——一了了之或不了了之。这些知识往往又是学生进入高一级阶段学习的必备基础知识，这不是坑了学生吗?

情感因素在教学中的运用

问题的提出：在普及九年义务教育的今天，许多边远乡村甚至城镇的学校失学、厌学、退学的现象较为严重，分析其原因，除家庭经济状况、地理情况、办学条件等客观因素外，还有一个主观的因素，即学生的心理情感因素。

亲爱的语文，你慢慢走

语文课改洪流中，随着“新课标”的颁布，各种新的教学理念千帆竞发，受到热捧。而与此同时，诸多传统教学方式如泥沙俱下，淹没谷底。高效课堂是改革催生的成果。但也有人提出了异议：这种课什么都像，就是不像语文课。这并非否定课改。我们方向没错，只是脚步太．决，忽略了路边的风景，尤其是在“阅读教学”中，向前迈进的同时，能否慢下脚步，不以赶路为目的，学学传统教育的“品语文”，一定能咂摸出语文课堂独有的“趣儿”和“味儿”。

引导自主探究，实践创新能力——谈初中概率的课堂教学

《数学课程标准（实验稿）》指出：教师必须改变现有概率课堂教学方法，要给学生提供充分的时间和空间，让学生自主探索学习。因此，在课堂上，数学教师应更新教育、教学观念，积极引导学生自主探索，培养学生学习初中概率知识的意识和创新的能力。