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中学语文实践性教学的几种形式
1
作者
吴宪洲
刘毓民
《渭南师专学报(自然科学版)》
1998年第3期38-40,共3页
加大中学语文实践性教学的力度是语文教改的当务之机。中学语文实践性教学主要内容是听、说、读、写,可归纳为“动口”与“动手”两个方面。“动口”的形式主要有交谈、口头作文、人物介绍、即席讲话、口头评论、演讲、辩论等;“动手...
加大中学语文实践性教学的力度是语文教改的当务之机。中学语文实践性教学主要内容是听、说、读、写,可归纳为“动口”与“动手”两个方面。“动口”的形式主要有交谈、口头作文、人物介绍、即席讲话、口头评论、演讲、辩论等;“动手”的形式主要有由说到写、由听到写、由看到写、由做到写等。
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关键词
中学语文
实践性教学
动口
动手
语文教改
口头作文
形式
演讲
辩论
归纳
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题名
中学语文实践性教学的几种形式
1
作者
吴宪洲
刘毓民
机构
渭南铁路工程学校
蒲白矿务局中学
出处
《渭南师专学报(自然科学版)》
1998年第3期38-40,共3页
文摘
加大中学语文实践性教学的力度是语文教改的当务之机。中学语文实践性教学主要内容是听、说、读、写,可归纳为“动口”与“动手”两个方面。“动口”的形式主要有交谈、口头作文、人物介绍、即席讲话、口头评论、演讲、辩论等;“动手”的形式主要有由说到写、由听到写、由看到写、由做到写等。
关键词
中学语文
实践性教学
动口
动手
语文教改
口头作文
形式
演讲
辩论
归纳
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623.502 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学语文实践性教学的几种形式
吴宪洲
刘毓民
《渭南师专学报(自然科学版)》
1998
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