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浅谈蒲白技工学校计算机教学改革 被引量:1
1
作者 李菁 《陕西煤炭》 2012年第3期137-138,共2页
分析了目前技工学校计算机教学的现状及存在问题,并结合蒲白技工学校的具体情况,从教材编写、教学方式、教师队伍建设三方面对技工学校计算机教学提出了改进方法。
关键词 技工学校 计算机教育 改进方法
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浅谈技工学校学生职业意识的养成
2
作者 王云玲 《商情》 2012年第16期98-98,共1页
“职商”主要包括职业意识和职场信息系统两方面。对于尚未进入职场的在校生而言,树立正确的职业意识很关键。个人的职业意识主要是指个人职业定位应具有科学性。职业意识有社会共性的,也有行业或企业相通的。它是每一个人从事工作的... “职商”主要包括职业意识和职场信息系统两方面。对于尚未进入职场的在校生而言,树立正确的职业意识很关键。个人的职业意识主要是指个人职业定位应具有科学性。职业意识有社会共性的,也有行业或企业相通的。它是每一个人从事工作的最基本,也是必须牢记和自我约束的。 展开更多
关键词 “职商” 职业意识 职场信息
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技工教育在科技进步中的地位和作用
3
作者 万江华 《陕西煤炭》 2003年第2期34-34,42,共2页
对技工教育培养德、智、体全面发展,能掌握现代化生产技能的中、高级技术工人,在科学技术进步中所处的重要地位,以及促进科技创新转化为现实生产力的作用,进行了简要分析。
关键词 技工教育 技术工人 科技创新 培养教育 地位作用
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浅谈技校学生篮球传接球意识的培养 被引量:2
4
作者 胡恒 《商情》 2013年第31期39-39,共1页
传接球是篮球比赛中进攻队员有目的地转移球的方法,是队员之间互相联系和组织进攻的纽带,是战术运用的基础。
关键词 技工院校 篮球 传接球 意识
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煤矿机电一体化及其发展方向初探 被引量:5
5
作者 岳巧珍 《西安科技大学学报》 CAS 1999年第S1期119-121,137,共4页
煤矿机电一体化是矿山机械研究中的重要课题之一;综述了其在国内外的研究进展。
关键词 机器人 机电一体化 煤矿
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会计监督权利的结构与功能
6
作者 张亚茹 《陕西煤炭》 2004年第2期60-60,37,共2页
会计监督权利的结构是依据法律法规对企业的经济活动实施的会计监督。会计监督权利的功能是会计监督权利对社会经济以及企业经营的作用。
关键词 会计监督 企业经营 经济监督 结构 功能
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地质教学中断层的认识和小断层处理办法的浅析
7
作者 吴婉莹 《中小企业管理与科技》 2015年第14期188-189,共2页
断层是地质构造中一个重要知识,本文针对教学过程提出了因材施教的一些做法,让学生准确把握断层概念,提升他们应用断层知识的能力,在实际工作中会判断断层性质,求其产状,从而提出可行性的处理措施,达到快速适应岗位的目的。
关键词 断层 断层表示方法 断层判定 小断层处理方法
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从和谐教育看校园文化建设的必要性
8
作者 张安林 《商情》 2013年第31期43-43,共1页
和谐校园的建设应渗透于校园文化的创建中,其创建的核心是调整校园内部和外部环境和各种关系,使之成为一个生机勃勃,健康向上,协调发展的生态系统。
关键词 和谐教育 和谐校园 校园文化
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煤矿安全培训工作初探
9
作者 胡恒 《商情》 2013年第29期218-218,共1页
立足煤矿安全生产实际,阐明了对安全培训工作的认识,分析了安全培训存在的问题与解决途径.提出了实施与创新安全培训的具体做法与建议.以期对安全培训工作有所裨益。
关键词 安全 培训 工作
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让创新意识成为《机械基础》教学的有力支点
10
作者 石利娜 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2016年第7期143-143,共1页
技术进步和创造革新是一个企业的生命线,员工在工作中是否具备创造能力和创新精神,直接影响着企业的生存与发展。而作为担负培养一线工人和技术人才重任的技工教育,培养学生的创新思维品质应该是当前教学的重点和今后教育发展的方向。
关键词 创新意识 机械基础 教学
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从德与才的关系论技校生的德育考核
11
作者 樊淑娟 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2016年第7期181-181,共1页
在德与才的关系中,通常人们都认为徳为才先,而实际上技校的德育却比普通中学的德育显得更为迫切和重要。然而,目前的考试制度并不能完全考查出技校学生的德育水平,必须制定出新的全面的德育考核制度对技校学生的德育进行全方位的考核。
关键词 德与才 技校 德育考核
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论技工教育的地位及培养目标
12
作者 万江华 《煤炭职业技术教育》 2003年第3期11-12,共2页
针对技工教育在科技进步中的重要地位,论述了技工教育即是技能人才的培养,其目标模式要适应市场经济的变化,“一专多能”的技术人才应成为现代技工教育的培养目标。
关键词 技工教育 培养目标 市场经济 “一专多能” 教学模式 一体化教学
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