儿童视角下班级墙面的环境创设研究——以深圳市某幼儿园大班为例

墙面环境是幼儿园班级环境的重要组成部分,每时每刻都在潜移默化地影响着幼儿的身心发展。那么,幼儿喜欢怎样的墙面呢?教师和园所应该如何基于幼儿视角思考墙面环境的创设呢?在传统的研究范式中,儿童一般是被实验、被研究和被评价的对象。近些年来,在儿童权利运动、瑞吉欧教育实践、新西兰学习故事、安吉游戏等理论和实践的推动下,儿童在研究中的地位发生了变化,学前教育领域出现了“儿童视角”的研究新取向。

智慧幼儿园:智能时代幼儿园发展的新转向

信息技术以迅猛之势推动着教育的各方面,教育信息化已成为推动各级、各类教育改革的重要力量。学前教育是国民教育体系的重要组成部分,自然也被卷入了教育信息化的浪潮,教育的方式、方法和内容等方面都受到了深刻影响。

幼儿园初任班主任工作困境及对策

当前,初任班主任的工作面临着诸多困境和挑战,这涉及了个人成长、班级管理、家园沟通等多方面因素。本文作者立足幼儿教师实际,探寻幼儿园初任班主任突破困境的路径。

基于儿童本位的幼小衔接现实审视与优化策略

幼小衔接,是幼儿在生命早期必须经历的一次重大转变。在这一阶段,成功的体验可以促使幼儿发挥全部潜能,提升未来处理各种事情的能力。为了让幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡,专家学者们基于已有理论研究与实践操作进行了许多积极有益的探索,包括开发幼小之间的衔接课程、加强幼小之间的合作、引发家长参与等。然而,幼小衔接最主要的利益相关者--儿童的声音很少被听到。“如果要真正达到对幼小衔接的正确全面认识,是离不开对儿童的经验和期待的深入理解的。”坚守儿童本位,倾听并尊重儿童在幼小衔接中的期望、体验和需要,让儿童和成人一起参与幼小衔接的计划、组织、实施与评估,对促进幼小顺利衔接具有十分重要的意义和价值。

探究音乐核心素养的培养途径——以古筝教学为例

本文从古筝教学入手,深探音乐核心素养的培养途径。首先阐述了古筝教学在音乐教育中的重要地位及其与音乐素养培养的相互作用。随后,通过对古筝教学现状的分析,指出了存在的问题,包括教学内容与方法的局限性、家长与社会的误解与期望,以及学生的实际体验。文章进一步提出了改进古筝教学的多种策略,如增强教学内容的多样性和实践性、加强音乐素养和审美能力的培养,以及构建教师、家长和学生之间的共识与合作。最后,探讨了古筝教学在促进音乐文化传承和提升学生个人素养方面的现实意义,强调其对于培育全面发展的音乐人才的重要性。

自主游戏中促进幼儿深度学习的策略

深度学习能力是幼儿在未来发展中必须具备的一种学习能力。自主游戏是幼儿园课程体系的重要组成部分,如何在自主游戏中促进幼儿深度学习能力的提升应成为教师主要研究的课题。在实际教学中,教师要根据幼儿的实际情况和发展需求设计多元的游戏活动,在提高幼儿参与兴趣的同时使他们能在由浅入深的探究中达到深度学习的效果。简要论述了在自主游戏中促进幼儿深度学习的意义,探析了在自主游戏中促进幼儿深度学习的策略。