中学语文教学中审美教育的思考

审美教育是语文教学的重要任务之一,是实施全面发展教育内容的重要手段。本文立足当前中学语文教学审美教育的实际情况以及一线教学的工作经验,从审美教育的必要性、审美教育的特点、审美教育的实施策略等方面进行探讨,以期在提高语文教学的效果的同时,能对学生良好个性和健全人格的形成有所裨益。

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

英语写作是考查学生综合运用英语的能力，是对语言知识的积极运用。教师就中学生在写作方面存在的问题，从词汇、阅读、背诵等方面入手，从基础抓起，提出了解决这一问题的有效策略，希望能对中学生在写作技能的提高方面有所帮助，增强他们对英语写作的信心和成就感。

信息技术在农村中学语文教学中的应用

随着新课改的深入开展,教学理论和教育方式都发生了变化。在新课改的实施过程中,作为语文教学的有机组成部分,教学媒体对于促进教师教学以及学生学习有着重要作用。我校是寄宿制初中,由于各种客观因素的制约,班额过大、学生多,由于各种因素的制约,农村中学语文教学资源的单一和教学方法的死板,一直影响着学生素质和教学质量。

怎样提高初中学生英语口语交际能力

英语作为一种语言,既是交流的工具,思维的工具,又是文化的载体,教师在教学实践中要遵循语言学习和语言能力发展的规律,创造和使用符合规律的英语教学方法,培养出一代适应现代社会需要的人才。一、从语音入手,提高拼读能力单词是构成英语句子的基本单位,而要学习单词,就得从语音入手。从初一开始就要教会学生怎样发准每个音,

中学班主任工作中的情感运用艺术

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。近几年来,我国教育事业蓬勃发展,对班主任的工作也提出了更大的挑战,班主任在教学中应结合学生实际情况制订有效的教育指导方案,这样才能够确保学生的身心健康发展,使其在课堂活动中收获更多的知识且提高学习成绩。本文根据作者多年从事班主任管理心得,对中学班主任工作中的情感运用艺术谈了一些作者自己的观点和看法,供大家参考和学习。

浅谈新课改背景下如何提高初中学生的英语阅读水平

随着新课标改革的不断深入开展,学生发展核心素养的提出对各科教师提出了新的要求,这有效的冲击了传统教学课堂,是各学段学科进行教学改革的新契机。初中英语学科作为学生学习的重点科目,其英语阅读水平是必须掌握的英语素养之一。但由于学生没有合适的阅读方法、足够的阅读词汇量,导致学生的英语阅读活动不能有效进行。教师必须正视目前初中学生的英语阅读水平,尽可能的从多角度入手满足新课改需要培养学生的英语阅读素养,才能够有效的提高初中英语教学课堂的教学效率。

对“问题解决”策略在初中数学教学实践中的思考

＂问题解决＂的释义是：在问题空间中进行搜索,以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。笔者所在的蓝田县草坪初级中学数学组,于去年十月份也开展了＂问题解决＂教学模式的实验和研究,并取得了一定的成果。

活化英语教学的策略

本文针对英语教学乏味枯燥而收效甚微的现象,提出了活化英语教学的三个策略:首先,在教科书的基础上,补充更真实的趣味性材料;其次,设计丰富多彩的课堂活动,吸引学生积极参与,提高学生的英语综合能力;另外,对于学生在活动中所犯的错误,应掌握适当的纠错方法和时机,给学生建立无拘无束的心理环境;最后,建立动态的合理化评价手段,让学生都能体验学习英语的成功与快乐,鼓励其不断进步。

初中物理三例生活化实验题解析

物理学是建立在观察和实验基础上的科学,因此,教师在教学中,要重视物理实验教学;在教学设计中,要贴近学生生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律。同时,物理实验教学还应将所学到的物理知识、科学研究方法与社会实践活动结合起来,让学生体会物理在生产生活中的实际应用。题一：晚上,在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜平放在白纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射。

利用新教材培养学生科学素质

化学教师，应担负起优化学生非智力因素的职能，而培养学生的科学素质就是其中之一项。在化学课教学中，把生命教育与科学素质培养结合起来，紧扣教材，结合生活，关注人与自然的和谐发展，关注人与社会的和谐发展，是促进学生科学素质成长的重要办法。

谈数学“问题解决”能力的培养

数学＂问题解决＂是以数学问题为研究对象,培养学生的学习主动性和解决问题的能力。它可以提高学生的创造性思维和应用数学的意识,更是学生取得良好学习效果的重要条件。下面就初中生数学＂问题解决＂能力培养谈几点个人看法及做法。一、创境激趣,发现问题故人云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。

浅谈如何建立和谐的师生关系

从构建和谐师生关系为前提基础保证有效途径等方面引发构建现代化新型师生关系的思考，从建立师生关系入手，探索实施素质教育，提高教育教学效果，推进教学相长的有效途径。

浅谈如何建立和谐的师生关系

从构建和谐师生关系为前提基础保证有效途径等方面引发构建现代化新型师生关系的思考，从建立良好的师生关系入手，探索实施素质教育，提高教育教学效果，推进教学相长的有效途径。

历史学科中的空间概念

历史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。事件和行为都是在一定的时间和地域发生，所以时空意识和概念就是学习和研究历史者必须树立的意识和概念，而且较其他学科还要强烈。

浅谈在教学中如何培养学生学英语的好习惯

学生在学习生活中养成良好的学习习惯,可以使学生的学习有条理性、有目的性、有针对性、自觉性强,能积极地配合教师的教学,在有限的40分钟课堂教学中达到教学目的,收到满意的教学效果.养成良好学习习惯的途径是多方面的,培养学生良好的学习英语的习惯,是一个循序渐进、螺旋上升的过程.

浅析学为中心的初中数学课堂特征和教学基本模式

新课改中明确指出,在教育教学活动中,学生扮演主体角色,突出学生主体性是每一位教育工作者必须要落实到教学活动中的教学目标之一。初中数学教师要深入研究新课改要求和素质教育内容,在教学活动中帮助和引导学生学习,发挥自身的帮助、组织、启发和引导作用,实现教学效益最优化。本文首先针对学为中心理念下初中数学课堂特征进行简单分析,再就教学基本模式进行探讨。

探讨情境化教学在初中语文教学当中的运用

情境化教学法指的是,初中语文教师能够根据教学目标,结合教学内容,利用多种不同的方式营造良好氛围与意境,让学生能准确把握课文内容,掌握作者情感。情境教学法具有较好的教学效果,可以集中学生分散的注意力,让学生在情境中掌握更多的语文知识,非常有利于学生语文素养的提高。基于此,本文介绍了几个构建教学情境的方法,以期可以提高语文课堂教学有效性。

函数零点问题初探

高考数学全国课标卷对函数与方程、不等式的关系加大了考察力度,压轴题21 题常出现函数零点问题,官方给出的解析都是从函数零点的几何意义出发,结合函数的单调性与零点的存在性定理解答,有时会涉及到对函数极限的讨论,对学生来说理解起来难度较大。本文尝试把函数零点的代数与几何意义结合起来,根据函数与方程的关系,数形结合巧妙求解。

浅谈新课改实施后初中语文课堂教学有效教学策略研究

初中语文教育是我国义务教育阶段中极其重要的一个部分,也是对初中阶段学生进行自身道德文化水平培养的关键科目。新课改下,语文教师要做到尊重学生的主体地位,让学生在语文的学习过程中,形成与学科相关的核心素养,让学生能够全面发展。在教学过程当中,我们除了要尊重初中学生自身的发展以外,还要有意识地培养学生思想品德、实践创新、健康生活等素养。本文将从新课标的背景之下,从教师层面思考如何更好地进行语文课堂的有效教学。

初中生物德育教学的实践研究

育人必先育德,只有将学生的道德水平提高,学生才能学好知识。在初中生物教学中结合生物的主要特点,对学生在课堂教学中进行德育,对于学生热爱生活、热爱自然有重要的意义。主要根据蓝田地区的教育情况,提出在初中生物课堂中加强德育的措施,旨在促进初中生道德修养的提高。