浅议中学化学中离子共存问题

中学化学中离子共存问题是近年来高考必考的热点问题，由于考生对离子的性质、离子间的相互关系，离子的存在环境等没能充分、全面的认识，甚至顾此失彼，从而造成这样或那样的失误。纵观多年来高考中的各类离子共存试题，解答时，首先，必须以扎实全面的基础知识作后盾。扎实全面的基础知识是考生认真、准确解答试题的前提和基础。例如考生要对离子的性质、

高中学生习作中“中式英语”成因分析及对策研究

基于人教版高中《英语》必修5 Unit 3 Life In The Future中的主阅读文章First Impressions,让学生写一篇作文,畅想二十年后的家庭、工作和业余生活。然后将学生习作中的“中式英语”进行归类并分析其成因,提出相应的解决方法,即教师应加大地道英语表达的输入,引导学生对比分析英汉句式,训练学生的翻译技巧,创设英语学习氛围。

如何提高中学生的英语阅读理解能力

培养学生的阅读理解能力是中学英语教学最重要的任务之一,是学好英语的关键,掌握科学的阅读技巧和阅读方法,是提高英语成绩最重要的手段。

关于高中数学核心素养培养的思考

高中数学核心素养的培养对提升学生综合素质,促进学生终身发展,提升人才科技创新能力有着关键性的作用。文章对高中数学核心素养的内涵进行阐述,并给出结合教学内容培养学生数学核心素养的教学案例,最后从教育者要转变观念、精心设计教学、不断学习交流等三个方面提出了落实核心素养培养的建议。

橡皮带在体育生训练中的妙用

在基层学校体育生训练中，由于缺乏必要的训练器械，使训练受到很大制约，往往有“巧妇难为无米之炊”的感觉。为了更好地搞好训练，本人在多年训练实践中，总结了几种利用橡皮带进行辅助训练的方法，对于发展力量素质，快速掌握动作技术有较好作用。橡皮带可以用废旧轮胎自制，而且强度大小可以根据个体力量差异调节橡皮带松紧，运动量的大小根据学生l青况灵活变化，简便易行。下面进行介绍，与广大同仁共享。

浅析高考等效平衡问题的复习

一、前言 等效平衡问题是指利用等效平衡（相同平衡或相似平衡）来进行的有关判断和计算问题,即利用与某一平衡状态等效的过渡平衡状态（相同平衡）进行有关问题的分析、判断,或利用相似平衡的相似原理进行有关量的计算。所以等效平衡也是一种思维分析方式和解题方法。这种方法往往用在相似平衡的计算中。建立相同平衡或相似平衡与外界条件有关，一是恒温恒容，一是恒温恒压.

高中化学错题资源的利用策略

在教学过程中经常会遇到这样的情况,很多化学题目和知识点在课堂上讲过,但是学生在作业和考试中仍然会犯错误.这也许是因为学生已经陷入机械做题的恶性循环,高中生平时课内和课外练习题的量非常大,学生缺少整理错题,反思错题和研究错题的时间,导致很多学生总是重复出现同一类错误,这样浪费了很多时间和精力,但是却并没有收获多少知识.

浅谈高中历史教学中研究性学习的有效性

随着教育由“应试”向“素质”的转变，我国社会各界对传统教育包括历史教育的种种弊端的批评日益尖锐，历史教育在课程、教材、教法、学法诸方面的缺陷Et渐显露。20世纪90年代以来，我国教育界曾多次进行改革。近几年来，学习方式的改变成为各个学科课程改革的亮点，研究性学习作为一种新的学习方式引起教育界的广泛关注。以下笔者结合自身教学实践，对高中历史教学中研究性学习的有效性问题进行探讨。

如何培养学生的问题意识

高中新课程改革继承了义务教育课程改革的精神和要求,新的课程理念强调重视学生学习能力的培养,倡导学生改变过去的学习方式,尝试进行自主学习、合作学习和探究学习,培养学生积极主动学习的愿望和能力。“问题”是创造的源泉和起点,是激发思想火花的导火线。自主探究学习,首要的任务就是让学生在自主学习中发现问题,产生解决问题的意向,自主确立探究的方向,在问题和任务的驱动下,进入探究活动。

基于学生兴趣培养的高中信息技术教学过程优化探究

文章从两个入手对基于学生兴趣培养的高中信息技术教学过程优化进行探讨,包括：基于调整状态和激发兴趣的课堂导入教学过程优化和基于鼓励创新和巩固兴趣的上机实践教学过程优化。

穿越心灵之河——《氓》创新教学设计

《诗经》是我国第一部诗歌总集。其“劳者歌其事，饥者歌其食”的现实主义精神，成为后代文学的源头。《氓》是一首弃妇诗，通过女主人公的爱情悲剧，深刻揭示了古代女子在婚姻问题上的悲剧命运。

报废篮排足球的再利用

本文利用报废的三大球开发了几种教学辅助器材，让废弃体育器材获得重生，再次服务于体育课堂教学，以提供借鉴与思考作用。

英语传统讲读法的弊端及对策

随着外语教学要求和学生英文水平的提高,传统的讲解、识记单词,串解课文,分析语法现象的教法,愈来愈暴露出其弊端与不足,主要表现在:一、从教学内容看,这种教法主要是讲解单词短语,套用固定的框架模式,串讲课文,分析课文中出现的语法、句型及其变换。学生眼中,文章已不是整体,而是支离破碎的短语句型、语法和条条框框;

“学校教育”握手“家庭教育”

初中二年级，学生自然的进入了“青春期”，此时的学生最难管——家长忧心，老师头痛。这一时期的学生．既要面对生理上的变化，情绪波动较大，又要对付逐渐加重的课程。可以说是负担重重。而多数家长，往往只重视孩子的学习成绩，忽视了心理问题的引导，因此而总是适得其反。遇到考试不理想，不问原因，一顿痛斥，而这正如同火上浇油，使孩子心理负担重上加重，将孩子推向无助的深渊。

注重策略，简化解几运算量

求解相关圆锥曲线问题时，要注意多观察、多思考，采用具有技巧性的方法，则可减小计算量，简化解题过程，达到事半功倍的效果。请看以下“解题策略”和“巧思妙解”。

体味意象 感悟心灵

意象是诗歌构成的基本要素，也是最重要的因素。诗歌借隐喻构思，意象是喻体，主题是本体。从某种意义上讲，解读诗歌就是解读诗歌中描绘的意象，解读意象背后诗人要表达的思想感情。本文从两个方面谈解读意象：常见意象的象征意义；解读意象离不开时代背景和主人公的身世。

《舞动青春》教学初探

《舞动青春》，是针对中学生的身心特点而创编的，本套操以基本体操的动作为主，融健美操、韵律操、舞蹈、瑜伽及现代运动元素为一体，动作设计健美大方、舒展顺畅，力度感强，富有朝气，体现了当代中学生青春、向上、竞争、拼搏的特点。音乐应激向上。把优美的旋律和适度的震撼力巧妙地结合在一起，激发了学生参加体育锻炼的积极性和兴趣；反映学生在阳光下尽情欢快。健康向上的精神风貌和青春的生机和活力。

高中英语课堂导学案应用的教学实践探究

心理学研究表明:不同学习类型对于学习材料的掌握程度不同。只通过视觉(visual)仅能记住学习材料的25%,只由听觉(auditory)仅能记住学习材料的15%。在高中英语课堂,学生需要用多种方式结合:用耳听、用眼看、用嘴说、用手写、用脑思考。如此,方能达到最佳的学习效果,而这也是教师的终极目标。课堂不是看教师讲得如何,而是看学生学得如何。“绝知此事要躬行”,学生只是被动听课,这是效果很差的学习方式,而通过努力获取知识。

导学稿应用初探

导学稿在本校倡导已有一年多了，在导学稿的使用过程中，有喜有悲，优质导学稿在使用过程中，对学生的学习会起积极作用，教学效果显著；而劣质导学稿则恰恰相反，会使学生产生厌学情绪，甚至“抱怨漫天”。