中等师范学校《心理学》概念教学点滴

概念是普通心理学的重要组成部分,也是中等师范《心理学》教学的主要内容。概念教学在心理学科的教学中具有重要意义。在中等师范的心理学概念教学问题上存有不同的看法。有人认为,心理学中的概念大多为人们日常生活中所用,无论什么定义便可理解。尤其在中等师范的教学中,应把心理学在教育中的应用做为重点,否则会把学生的学习重点引到背记繁多的概念定义上去。因此,心理学的概念教学无须在定义上下大功夫。

天津市在校青少年思维发展的研究

一、研究目的逻辑是思惟的一面镜子,逻辑思惟的发展和成熟,是青少年思惟发展和成熟的重要标志。本文系围绕在校青少年关于形式逻辑推理、形式逻辑法则和辩证逻辑思惟的掌握与运用开展调查研究,来探索青少年思惟的主要特点及其发展趋势,为中学的教育和教学工作以及智力开发,提供心理学依据。

适应素质教育 构建新的教学模式

适应素质教育构建新的教学模式●天津市蓟县师范学校王跃勇一、合作学习理论合作学习理论起源于二十世纪社会心理学的研究。七十年代初，美欧国家的专家们将合作学习的理论应用于课堂，并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。美国当代著名教育家Ｔ·Ｒ·嘎斯基认为：“...

为农村培养受欢迎的小学教师

我校是一所农村中等师范学校,担负着为全县41个乡镇培养合格小学师资的任务.这一任务就决定了我校“突出师范性”必须在“农”字上做文章,在“小”字上下功夫.1990年我校提出了“把学校办成受农民欢迎的农村师范学校,把学生培养成受农民欢迎的农村小学教师”的总体办学思路;1992年我校又制定了“深入小学、了解小学、研究小学、服务小学”的16字方针,以此为突破口,开始了“立足农村,着眼小学,突出师范性”的探索.

班主任工作中的美育

班主任工作中的美育天津蓟县师范学校孙瑞青美育，即审美教育，是将人类的审美经验、审美成果传递下来的一种手段；是培养人们按正确的审美观点进行审美创造、组织生活并实现自身美化的主要途径。无论是东方还是西方，自从进入文明时期以后，都很重视美育。我国著名教育家...

怎样在小学自然课中培养儿童的观察力

观察力是小学生智力发展的重要因素。小学生开始系统学习文化科学知识,需要具备一定的学习能力,其中观察力的发展尤为重要。因为观察力的高低直接影响学生感知的精确,影响学生想象力和思维力的发展。从这一认识出发,培养小学生善于观察的能力和优良的观察习惯,应成为小学教学极为重要的任务。下面结合小学自然课教学谈一谈怎样进行儿童的观察能力的培养:一、向学生提出具体而明确的观察任务小学低年级儿童受生理和心理发展的限制,还不具备自己主动提出观察目的和任务的智力水平。

北方发区河蟹养殖的几点体会

北方发区河蟹养殖的几点体会河蟹养殖，在北方地区正逐渐成为热门。但由于受地理条件的影响，河蟹养殖存在着生长期短，养殖技术差，成蟹规格偏小等问题。本人在几年的养殖实践中，摸索出一些规律，取得了较好的效果。现介绍如下：一、早放种，尽可能延长生长期北方地区由...