加大教育统筹力度 促进教育均衡发展

站在岁末,人们总习惯于总结过去,展望未来,为来年制定学习、工作、生活的目标与计划。站在岁初,人们总是充满期待与憧憬,期待愿望实现,憧憬美好人生。2007年,对我们每个教育工作者来说,无疑又是一段值得期待的岁月。我们每个教育工作者都会从不同的角度观察教育,都会以不同的心态审视教育。2007年,值得我们关注的教育问题很多……本期,我刊特约了教育界部分领导、专家、学者和教师从不同角度谈"2007,我们关注什么"。视角不同,"风景"各异。希望能给大家以指导、引领和启发。

转变教育观念,大力推进义务教育均衡发展

《中华人民共和国义务教育法》明确规定国务院和地方各级政府要“促进义务教育均衡发展”。这项规定既表明了实施义务教育必须坚持的发展方向，同时也表明了其发展方式。在推进义务教育发展的过程中，仍然存在着使用竞争发展的方式，其结果有悖于义务教育均衡发展的目标。因此，必须尽快转变教育观念，大力推进义务教育均衡发展。

推进义务教育均衡发展的实践与思考

新《义务教育法》颁行以来，我们以科学发展观为统领，积极实施《义务教育法》，把推进义务教育优质均衡发展作为谋发展的指针、制定教育规划的思想、分配教育资源的原则和评估教育质量的价值取向，不断探索推进义务教育均衡发展的新举措，取得了初步效果。回顾我们探索的实践，生发了对推进义务教育均衡发展的进一步思考。

加强标准建设,推进教育发展

实施素质教育，提供公平优质的教育，推进教育的均衡发展，是构建和谐社会的基础性工程。要实现教育公平、优质的发展，加强教育标准建设，以标准的实施推进教育的发展，是保证教育配置基本公平和优质的制度保证，而正确处理好标准的实施与教育特色发展的关系是促进教育持续发展的重要因素。

省级政府统筹义务教育均衡发展的再思考

教育公平是实现社会公平“最伟大的工具”，“促进义务教育均衡发展”是实现教育公平的基础。省级政府统筹义务教育资源，是实现义务教育均衡发展的关键。促进义务教育均衡发展，在认识上已经达成了广泛共识，在顶层设计和实践行动方面均有重大、有效的进展。但是，在实施义务教育均衡发展的过程中，仍存在着诸多的问题和不足。

以信息技术促进公平优质教育

当今,接受公平优质教育已成为我国广大人民群众的强烈期盼,成为国家教育改革发展的重大目标.党的十八届三中全会（决定）指出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距”.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出“把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务”.

构建科学的教育质量评价体系,提高素质教育质量

实施素质教育是我们的法律责任,提高素质教育质量是今后教育发展的重要主题,是一项长期的任务。影响素质教育质量提升的瓶颈之一是单一的以考试成绩和升学率为指导的评价体系,因此,要务实地推进素质教育,不断提升素质教育质量,就必须破除单一的质量评价机制,构建科学的教育质量评价体系。

攀登的足迹,无悔的选择——记天津市蓟县第六小学教师孟庆阳

2015年,对于年仅36岁的天津市蓟县第六小学数学教师孟庆阳来说是不平凡的一年,更是厚积薄发的一年。这一年,他在全国第十二届深化课程改革优秀课大赛天津选拔赛中获得一等奖第一名,在全国第十二届深化小学数学教学改革观摩交流会上荣获一等奖……当然,像这样的收获季节不仅仅限于2015年,十多年的耕耘跋涉,他的每一步都是一组跳跃的音符,奏响的是一曲精心育人的生命之歌。

强化职成教育基础建设 着力培育新型职业农民

蓟县辖26个镇乡、949个行政村;总面积为1590平方公里；总人口84．2万人，其中农业人口为68．8万，是天津市农业大县。

把基本功训练作为小学教师继续教育的重要内容

加强教学基本功训练,是培养一支适应现代社会发展、素质优良的小学教师队伍的重要一环。在小学教师的继续教育中,我们从师资队伍的实际出发,在加强教师思想政治教育、文化基础知识和教育基本理论学习的同时,把教学基本功训练作为一个重要的培训内容。一、确定基本功训练的内容。我们在广泛调查研究、征求意见的基础上。

以管理为先导 探索小学素质教育的途径

几年来,我县教育局充分发挥教育行政部门的政策指导、组织协调、监督检查、信息服务职能,以《纲要》为指针,以管理为先导,以办规范加特色学校、育合格加特长学生为宗旨,积极探索素质教育的途径,取得了显著成绩.一、制定目标规划,明确素质教育规范《纲要》明确提出,教育必须由应试教育转移到提高国民素质的轨道上来.小学教育是整个教育的基础,是提高民族素质的奠基工程,因此必须率先实施.实施应试教育向素质教育的转轨是一项艰巨的工程,必须有计划、有步骤地进行.为此,我县教育行政部门采取有力措施,制定和完善小学教育改革总体规划和方案,并出合相应的规章制度,规范素质教育工作.从1991年起我县着手实施了素质教育工作.在组织各级校长调查、研讨、参观学习的基础上,县教育局制定了《蓟县小学教育整体改革卖施方案》.1995年县教育局又制定了《蓟县素质教育实施意见》、《蓟县减轻中小学生过重课业负担规定》等文件。

发挥老区优势 进行革命传统教育

蓟县地处京、津、唐三角腹地,北有绵延秀美的盘山,南有青甸、太河两洼相托,更显得雄伟壮观。在抗日战争和解放战争时期,她的儿女谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。如今,每一处革命遗址,都是一个很好的教育基地;每一个革命故事,都是一部生动的“三热爱”教科书;每一位离休老干部,都是一名传统教育的好教员。几年来,我县发挥老区优势,充分利用这些有利条件,狠抓对青少年的革命传统教育,收到了理想的育人效果。

加强民主建设 为教育体制改革打好基础

目前,蓟县教育局已在20所直属校和一个乡的学校建立了教代会制度,并从1986年开始,开展了教代会评议学校工作和学校领导干部的“双评”活动,开创了民主管理工作的新局面,促进了教育体制改革,为逐步实行校长负责制打下良好基础。近几年来,蓟县教育局把建立救代会制度,列入党委工作日程。根据中央关于教育体制改革的决定精神,从本县实际出发,在1985年研究制定了实施计划。首先在县师范学校进行了试点,以后又召开了建立教职工代表大会制度现场会。到1985年底,有13所学校召开了首届教代会。

建立以增强学生体质为根本目的的体育考试制度

增强学生体质、提高学生体质健康水平是国家实施素质教育的重要方面。学校的体育考试在制度的安排上早有规定。《学校体育工作条例》中明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”但是，在教学实践中，由于片面追求升学率，学校体育教学的课程计划和课程标准没有得到很好的落实，学生体育课和体育活动难以保证，学生的体质健康水平有所下降，这严重地影响了素质教育的实施，给素质教育造成严重的消极影响。为改变学生的体质健康状况，改进和加强学校的体育工作，中共中央、国务院从关注国家和民族未来的高度出发，制定并下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确指出“要全面实施《国家学生体质健康标准》，全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。

普通话水平测试对学科测试的启示

我们参加完汉语普通话水平测试有很多的感触。普通话水平测试的考题由答题人抽取,试题内容有读字、词,读文章,命题口头作文;主考人一边测试一边录音。这种测试方式将读和说的能力合在一起测,能较好地测量出普通话的水准。这场普通话测试,其突出的特点有两个方面：一是测试的内容及形式实际、实用。普通话测试的目的是推行普通话，

落实“德育为先”,注重德育实效

近两年，关于校园暴力伤害事件、学生沉迷于“网游”、学生诚信危机、学生社会道德缺失等问题频繁见诸报端。这些问题产生的原因是多方面的，既有学校教育的原因，也有社会与家庭教育的原因。笔者仅从学校德育这个维度就其成因和对策进行分析。