在语文教学中渗透“环保教育”浅探

我在多年的初中语文教学中把美育教育延伸到了"环保教育",因为只有全民的环境意识增强了,才会有青青的山、清清的水;才会有"草长莺飞""花红柳绿";才会有"鸟语花香""虎啸猿啼"等"

让劳动成为学生必备的一种习惯

我看过一篇报道《我们孩子是日本人的对手吗》，感触颇深。文章介绍了中国和日本100多名11至16岁青少年在内蒙古举行草原夏令营活动时两国孩子面对困难的不同表现，以及家长给以孩子的迥然不同的帮助……如何克服骄娇二气，自己的事情自己做、自己的困难自己解决？让学生在劳动中体验、历练，培养起劳动习惯是一条简单易行、富有实效的途径。

让野炊成为一次难得的劳育契机

如何对学业负担重、娇生惯养、处于青春期的初中生有效实施劳动教育？如何达成劳动教育的综合效益？我决定把同学们最喜欢的野炊活动当作载体。当我宣布“徒步到五里之外的东门河坝野炊”时，学生们兴奋地尖叫起来。

语文素养在兴趣的培植中递增

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生内在的学习兴趣。在语文教学中，我力图以学习兴趣的培植来提升学生的语文素养。

语文素养在兴趣的培植中递增

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生内在的学习兴趣.在语文教学中,我力图以学习兴趣的培植来提升学生的语文素养.……