积极心理学助力中学生英语教育的意蕴与路径

中学生的身心健康发展是社会、学校、家庭多方关注的焦点问题,积极促进中学生身心健康发展,推动中学生英语素质的全面提升成为时代发展的迫切要求。积极心理学作为一种全新的教育思潮和研究领域,能为中学英语教育提供积极的支持与帮助。学校、家庭和社会应当重视对中学生进行积极心理健康教育,注重营造积极的学习与成长环境来摆正中学生学习英语的态度,增强积极的情感体验,培养积极的人格特质,强化其英语学科精神素养。

试析多媒体在中学化学教学中的应用与思考

本文的研究从多媒体教学的概念出发,详细讲述了多媒体在中学化学教学中的应用,并做出了相关的事例解释,再分析了中学化学教学中应用多媒体技术的优点,最后,引发了对化学教学引入多媒体需要注意问题的思考.

中学待进生转化的实践与探研

随着我国教育教学事业的不断深化改革,为高中教育也提出了更高的要求。本文基于以高中化学为例,对高中待进生的转化问题进行探讨,旨在为加快我国高中教育改革提供一定的理论帮助。

“双减”背景下初中阅读教学中传统文化渗透

文化是展现一个国家软实力的重要内容,同时也是一个国家体现综合国力的主要表现。缺乏文化自信的国家,很难在复杂多元的世界站稳脚跟。

试析初中数学“翻转课堂”教学

翻转课堂教学模式从美国兴起,后来由于取得了良好的教学效果进而传入中国课堂。随着科技的进步,互联网在课堂上的普及,这种教学模式在中国终于有了用武之地。近翻转课堂的出现对传统教育的灌输式教学来说具有革命性的转变,并不断得到了越来越多教育工作者的认可,翻转课堂被广泛的应用到教学中去。

如何活跃高中英语课堂

保证课堂教学的效果是能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生带着兴趣去学习，是新课标英语教学的内在要求。那么，怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现教学效果和学习效率的双赢呢？联系近几年自己的教学实践并结合我们学生的学情，我选用例句作为突破口，因为例句是英语课堂教学的重要组成部分，是老师向学生传授知识的必要手段。

新课改背景下的Word的教学实践思考

新课改背景之下，我国的教育制度及教育教学模式也发生了较大的变化，Word课程作为新课改过程中的重要实践课程，在教学实践的过程中具有不可替代的重要教学价值。然而，我国的Word课程在教学实践的过程中还存在一些问题有待改进，文章对当下Word课程在教学实践中面临的相关问题进行分析，并提出相应的参考策略。

如何在教学中加强学生的艺术修养

现代教学强调以学生发展为本,注重培养学生主动参与的积极的学习态度、必备的素养,以及学生的创新精神和实践能力。为了使学生能尽快适应新课程的要求,取得应有的成效,

初中语文课堂对于学生写作能力的有效培养

在初中语文课堂中,写作作为重要的构成环节,对培养学生的写作能力起着重要作用,也引导学生掌握语文知识,实现语文成绩的提高,保证素养能力的提升。在目前的初中语文课堂中,教师要由多个方面培养学生语文写作水平,创新方式方法,让学生的写作能力得到提高。由此分析,教师要将学生的写作兴趣激发出来,实现写作能力的提升,在实际学习时更加自觉。所以教师要鼓励学生,发现学生的闪光点,不断鼓励与赞扬学生。基于此,本文针对初中语文课堂对于学生写作能力的有效培养进行研究,以此为有关研究提供参考。

浅析构建初中物理生态课堂的有效策略

在我国初中小学阶段的物理教学教研工作中,物理教学占据了一个极为重要的教学地位。在实施新课标的推进初中生态物理学科教学中,严格要求科学教师将如何促进初中学生身体发展健康作为物理教学新的出发点,突显其对科学性的探究,充分体现和突出初中科学教育本质,加强全校师生交流互动,积极探索构建好优良的初中生态物理教学模式。文章主要目的是对我国初中学校物理课堂生态教学课堂的体系构建以及策略问题进行了深入分析以及研究,以此能够帮助大家提升我国初中学生物理课堂教学工作效率及学习质量,促进初中学生的良好心理成长及健康发展。

论初中语文教学提问设计的创新

提问式教学属于一种创造性的教学 模式,老师可以结合课堂教学的核心要求精心设 计不同的问题,让学生带着问题进行思考,以此 来保障教育教学的针对性,实现学生自主学习能 力和水平的提升。本文以初中语文教学为分析对 象,了解提问设计的创新要求。

初中语文课堂中的多元化教学方式

许多教师受着传统教育理念的影响,通常在课堂教学过程中采用的方式比较死板、固化,导致了整体课堂教学效果不佳。新的课程改革中强调了教师应合理将多元化方式应用于日常教学活动当中,不断创新课堂教学模式,构建出多种多样的课堂教学活动,激发学生的学习兴趣与学习积极性。初中语文课堂教学中教师应结合学生的兴趣爱好、综合特征等运用多元化方式,进而有效提升学生的学习积极性,促使学生展开自主学习,进而真正意义上落实初中语文教学改革的要求,本文就初中语文课堂中的多元化教学方式展开了分析。

激发学生学数学的动力

我们数学教师就应该变数学教学的枯燥为让学生乐意参与教学得活动，并真正实现学生在教学活动中的主体地位为出发点，善于用生动的语言，具有意义的实例，直观的教具创设出生动活泼、丰富多彩、引人入胜的教学情境，诱发学生的求知欲望，使学习成为学生的内在需要，由“要我学”变为“我要学”。从而提高教学质量。那么在课堂教学中从哪些方面来培养学生的学习兴趣呢？

浅谈高中数学高效课堂教学方法探究

高中时期的学生正处于世界观和价值观形成的特殊时期,情绪波动较大,对学习的热情也忽高忽低,如果我们能在以后的教学中多运用新的教育理念,使用正确的教学方法,吸引他们的学习兴趣,激发他们学习的动力,教学的过程就会多姿多彩,教学目的就会容易达到。

浅谈初中英语课堂口语纠错的探究

初中英语教材内容丰富生动,学生在学习初中英语口语时不可避免会出现错误。发生错误时,教师的及时纠正可有效帮助学生避免口语错误,从而提高口语能力。针对英语口语在初中英语教学中的口语错误的原因,认真研究了口语纠错的方式方法。

浅谈新课改下高中数学课堂教学提问技巧

如何恰当地提问确实是一种教学艺术,做得好,自然有助于教学目标的完成。反之,也很有可能吃力不讨好,并使学生谈之色变。数学课与其它课有许多共同点,也有不同之处。

浅谈高中数学学习兴趣的培养

高中数学学习兴趣对于提高学习效率具有十分重要的意义和价值。高中学生学习的内在动力与兴趣,培养学生的学习兴趣应是每位老师必备的要求。激发学生学习兴趣的核心是教师的关爱,基础是教师的教学水平。本文结合多年的教学经验,探讨了高中数学学习兴趣的培养路径。

解答高考政治材料分析题要过好“三道关”

一、审题要准审题是解题的基础和前提,审题的成败将直接影响试题解答的正确与否,因此,要舍得在审题上花时间、费力气,做到心中有数方可动笔。可是审题审什么呢?我认为要做好以下四点:1.审问题。就是要明确问题方向。