中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践分析

随着我国教育事业的快速发展,新课程理念对各个学科教育都提出了更高的要求。现阶段,小学语文是基础学科之一。在小学语文课程中融入中华传统文化,不仅能够充分发挥传统文化的育人作用,还能够助力学生塑造健全人格,培养学生的良好品德,从而提高学生的核心素养。当前我国社会在不断发展和进步,我国的经济政治地位也在国际上有了明显提高,国家之间的交流合作也越来越多。新课改背景下,发展小学生文学素养以及综合素质至关重要,语文教师必须转变教学思路,探索全新的育人模式与教学方法,争取构建出更具趣味性与生动性的语文课堂。结合传统文化丰富教学内容,有助于传播中华传统文化、弘扬中华民族精神;结合传统文化革新教学方式,有助于提高课程教学质量,提高学生语文素养。

小学语文单元整合教学的本质属性与策略实践

《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这里的“形成与发展”是以“每一个学生的发展”为基本价值取向的，是根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这三个教学维度来建构的。三个维度互相渗透，彼此交融，相互整合。为此，建构主义归纳课程教学实践经验，提出了“儿童是在周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展”的建构主义理论。建构主义理论提倡在教师指导下，以学生为中心，强调学生认知主体作用，又不忽视教师主导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，学生是信息加工的主动建构者。小学语文单元教学就是建构在这一理论上的一种新型教学思想模式的体现，因而他也有自己的本质属性，教学策略与方法。

浅探小学语文高段拓展性阅读教学存在的问题及策略

随着小学教育的不断发展,人们对小学语文教育越来越关注。在语文教育中,语文拓展阅读是十分重要的。小学生进行语文拓展阅读既可以丰富小学生的语文知识,同时也可以培养小学生的阅读兴趣,使小学生养成阅读的好习惯。本文针对小学语文拓展阅读教学相关内容进行讨论,希望我国各小学能够重视小学语文拓展阅读在小学教育中的重要性。

小学语文教材插图有效利用策略分析

小学生的基础往往都比较薄弱,在学习的过程中系统的思维性又比较差,所以教育领域的专家才为小学语文教材安排大量的插图,以辅助教师教学,帮助学生更好地理解语文教材的真正含义。合理地使用插画,能够有助于老师良好的课堂教学,所以老师需要更加关注插画,开展合理的插画课程,根据自己课堂实践,探索教学方法,这样才能提高课堂教学效益,让学生能参与到课堂教学中,帮助学生构建良好的语文基础。

浅谈小学体育课教学过程中学生兴趣的培养

体育教学质量的提高,对于小学生的身体发展起着至关重要的作用,体育教学不仅可以提高学生身体素质,也可以提高学生的综合素质,因为在体育教学中学生可以认识同班学生,增进彼此了解,提高自己的人际交往能力。因此从小培养学生积极参加体育课的态度,对于小学生的身体健康发展起着非常重要的作用。

浅谈小学语文教学中的创新教学

21世纪是以知识的创新和应用为重要的特征的知识经济时代,由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求。而学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识,所以教师灵活运用各种教学技巧,教学手段有独创性、新颖性,自然而然就会诱发学生的创造思维。

小学数学的生活化教学之我见

在新课程改革不断深化发展的大背景之下,小学数学教学模式发生了显著的改变,教师应该及时的改革其教学理念和教学方法,为学生营造一个适合他们自身健康发展的高效数学课堂。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。

新课程下小学语文阅读教学模式初探

实施新课程,笔者探索性认为小学语文阅读教学应：在课堂中做到以读为本,读练相融,课内外结合,才能让学生真正积累语言.感悟内化语言,迁移运用语言,学生的语言运用能力、语文素养才能全面提高,小学生的阅读教学才真正扎实有效.古人曰：“书中自有黄金屋”、“读书百遍,其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”等名家名言,无不强调了读书广益的好处.阅读可以学习知识,可以获取信息,可以得到精神上的享受。

提高小学道德与法治课堂教学有效性策略之我见

小学道德与法治学科的教育模式近年来在不断地改革,在新课改的背景下,逐渐朝着多元化方向发展。有许多道德与法治的知识往往蕴藏在日常生活中,因此,教师在教学时应注意把课本上的内容与现实生活连接起来,创造一个生动的教学情境,让学生对道德与法治有更深的感悟,学习兴趣可以有进一步的提高。教师首先要对生活和道德与法治课程的联系有较深的感悟,在实际教学中把生动的教学情境穿插其中,让学生可以通过教学培养健全的人格,实现素质教育。

浅析在小学语文教学中,如何渗透环境教育

人的生存离不开环境,环境的好坏直接影响人们的生存质量。动植物是形成生态平衡不可或缺的一部分,它使大自然色彩斑斓,鸟语花香,充满生机,但目前生态失衡。全球性的资源和环境危机,直接威胁人类的生存和发展,环境问题已成为当今世界各国所面临的重大问题。保护环境,实现环境的“可持续发展”,成为当今人类的历史使命。语文教师是教母语的,在小学语文课本中有许多描写大自然美丽景观的课文,那么,如何在语文教学中培养学生的环保意识,培养学生对大自然的热爱呢?

一年级下册生命生态安全教育的个案思考

一年级小学生认知水平处于启蒙阶段,对一切事物充满了好奇感,有太多的事情想知道,想学习,想去做……这就需要老师、家长重视对他们进行生命生态的教育,掌握基本的生存和生活技能,树立正确的生命价值观。

浅谈古诗教学中的意境

在古诗教学过程中，除了对字、词、句、篇等的理解以外，对古诗意境的透析也成了阅读欣赏古诗的一个重要途径，，只有注重对意境的营造和理解，才能使学生进入真正意义上的鉴赏境界，从而增强审美能力，拓展思维空间，发展想象能力。