探究情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用

随着教学改革的不断推动,在现阶段的小学数学教学活动中许多教师也逐渐的开展尝试创设教学情境开展教学活动。情境创设是小学数学教学过程中的重要组成部分,通过情境创设,教师能够创建真实生动的情境,激发学生的学习兴趣和动力,并提升他们的数学解决问题能力。因此,情境创设在小学五年级数学教学中是一种有价值的教学方法。本文针对情境创设在小学数学教学过程中的应用价值以及当前我国小学数学教学存在的不足进行了分析,探究了情境创设在小学五年级数学课堂教学中的应用策略。

探析趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用

语文学科是小学阶段的基础学科类型,而识字教学在小学语文的教学过程中属于重点内容,是今后学好语文的关键和基础。对于小学阶段的学生来讲,识字教学的过程方法需要适于小学生的心理特点,避免用过于沉重刻板的教学方式,来让小学生学习识字。这对小学生创造力的保护以及学习兴趣的保持是有害而无益的。而趣味识字教学措施在小学语文中的运用,使得小学语文课堂新颖而有趣,对小学语文教学有着很大帮助。

小学作文教学策略初探

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述，的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生乐于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”

浅议多媒体在小学语文教学中的意义

恰当地运用电教媒体能创设丰富的教学情景,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设情景,启迪学生的思维,同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率.

数学思想在小学数学教学中的渗透

小学阶段作为义务教育的基础阶段,是学生思维发展的重要时期,小学生逐渐由具体的形象思维发展到抽象思维。小学数学是小学生学习的主要科目之一,并且与现实生活息息相关,而数学思想方法能够帮助学生发展、锻炼逻辑思维能力,所以数学思想方法在小学数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用,可以让学生对数学知识更深入的认知,进一步发展数学思维,所以,数学思想方法在小数数学教学中的渗透必不可少。

怎样培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学好数学的必要条件．学生只有对数学充满兴趣．乐学、愿学．并从中体会到畅游数学知识海洋的乐趣．才能学好数学。《义务教育数学课程标准》总体目标要求学生能够“了解数学的价值．激发好奇心．提高学习数学的兴趣．增强学好数学的信心．养成良好的学习习惯．具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。”调动学生学习数学的兴趣．使之体会到数学之乐．既是教师的职责．也是提高数学成绩的保障。根据几年的教学经验．我浅谈一下怎样培养学生学习数学的兴趣。

初中英语教学中提高课堂教学效率之我见

英语是初中的一门重要学科，学好英语至关重要。传统教学中一个突出的问题就是教师很重视，教得也很辛苦，学生学得也很辛苦，但是学生的英语能力却不尽如人意，这成为摆在广大英语教师面前的一个重要课题。素质教育与新课程改革的推行对课堂教学提出了一系列改革，提高学生的综合素养与课堂教学效率成为教学的重要目标。在新课程改革背景下，我们树立先进的教育理念，改革教学手段，优化教学方法成为提高学生英语听、说、读、写能力和提高课堂教学效率的重要途径。笔者现对新课程改革背景下初中英语课堂教学效率的提高谈谈自己的见解。

浅谈小学阶段诵读教学

中华文化．源远流长．博大精深。2011年我校开始了明德小学中华文化经典诵读项目．使用统一发放的“中华古典文化诵读”教材．同时也包括其他课内外的经典古诗、古文。开展诵读中华文化经典活动．对丰富学生的古典文化知识修养．让他们在学习的过程中感受哲理．继承中华民族优秀的文化遗产．塑造个人良好的道德情操起到了积极促进作用。

钢琴在小学音乐课堂教学中的优势

新课程改革之后,音乐教育的重视度不断提升,做好音乐教育工作可以有效的提升学生的综合素质,使得学生从繁重的文化课学习中暂时放松身心。而在小学音乐教学中各种新型教学方法和策略层出不穷,将钢琴融入到小学音乐课堂教学中,可以有效的调动学生的学习积极性,提升教育教学质量。本文,将重点分析钢琴在小学音乐课堂教学中的优势,以发挥钢琴在教学中的作用与价值。