铭记光辉历史 传承红色基因——古蔺县蔺阳中学“跟党走、学党史、感党恩”研学旅行纪实

不去观世界,哪来世界观。正如哈佛女校长德鲁·吉尔平·福斯特所言,世界是未知的,值得我们去一一探索。为了让学生更加深切地感受生活的热度,更加真切地触摸生命的高度,在中国共产党建党100周年之际,蔺阳中学组织94名师生、5名教练和1名摄影师共100人,于2021年5月1日至3日开展"跟党走、学党史、感党恩"红色文化研学旅行活动。在为期三天的研学旅行中,4个连队途经双沙、万寿、民乐、荒田、龙山、鱼化、石屏、太平等地,徒步行程共75公里。

透过现象看本质趋利避害巧思辨——2024年新课标全国I卷语文高考作文试题分析及导写

2024年新课标全国I卷语文高考作文题属于现象类新材料作文题,试题材料简洁洗练。命题思路从以往的宏大叙事转变为更贴近学生学习和生活实际的个人性叙事,给考生留下了极为广阔的思辨空间,能更好地满足不同层次学生的多样化表达需求,试题极具时代性和可操作性。

只要你想改变 奇迹就在不远处等着你

2022年9月21日下午五点,电话铃执着得有些令人吃惊。我疾步从书房来到客厅,拿起手机一看,原来是2019届学生陈德行的家长——陈伟。“陈爸爸,什么事啊?”我赶紧询问。

好好考

“好好考”从一年级开始,每次期末考那天早上,爸爸妈妈都会在我背上书包临行前,叮嘱一句,“好好考”,而年幼的我总会习以为常地回句“哎”。上学路上,薄雾挡住前面的房屋与环抱我的群山,只能听到早起的画眉和喜鹊此唱彼和,以及凝在我脸上的冰凉水汽。轻轻哈一口气,拱拱衣领,继续哼着歌走——一切都与往常无二。

基于核心素养的高中古诗词教学探微——以人教版必修二第二单元为例

为改变目前高中古诗词教学的尴尬局面，切实贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，培养高中生的语文核心素养，高中语文教师在古诗词教学中可将核心素养的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度整合起来，通过化整为零、对接生活等方法，全面提升学生的综合素养。

高考材料作文历史演变及任务驱动型作文应对策略

纵观近20年来的全国高考作文,材料作文大致经历了＂材料＋标题＂式作文、＂材料＋话题＂式作文、＂纯材料＂作文（即＂新材料＂作文）、＂材料＋探究方向＂式作文（即所谓的任务驱动型作文或干脆叫做＂新新材料＂作文）等几个阶段。要应对任务驱动型作文,应了解＂新新材料＂作文与＂新材料＂作文和以前的＂时评类＂作文的区别,任务驱动型作文的写作原则,任务驱动型作文的写作策略,以及任务驱动型作文的备考策略等。

在古诗词教学中培养高中生“核心素养”的实践

聚焦高中语文核心素养，笔者在古诗词课堂教学中作了一些有益的探索，本文拟就人教版新课程标准试验教科书“必修二”第二单元为例，谈谈自己在教学实践中如何将语文核心素养的四个维度整合起来，全面提升学生综合素养。

新课程背景下如何培养高中生良好的语文学习习惯

细节决定成败,习惯成就人生。要培养高中生良好的语文学习习惯,切实提高高中语文教学的课堂效益,首先得培养高中语文教师良好的教学习惯,语文教师的人格魅力在高中生良好的语文学习习惯的养成中至关重要;其次,要构建合理高效的＂互助互督＂监管体系;第三,习惯养成要持之以恒,不可一蹴而就,急躁冒进,要让学生时刻感受到学习的快乐和成长的幸福。

还是沉下来好

几周前，某校校长在教职工大会上宣布：从现在起，每月的第一周周一下午，是学校领导和教职工沟通的固定时间。无论是谁，无论谈什么问题，都可以在这个时间到学校会议室和领导交换意见，哪怕发牢骚都行!以免大家不了解学校的情况而妄加揣测，以讹传讹，影响安定团结，影响和谐校园的建设。这个时间，学校的所有领导都会放下手头的事情，专门在在那儿恭候大家的光临……话没说完，底下就有人低声说道终究还是浮在上面!声音虽小，却有一种特别强的穿透力，顿时赢得了无数赞许的目光。

伤心的骨干培训

2006年11月中旬，我有幸参加了省教育厅组织的中学骨干教师培训。怀揣着缤纷的梦想和瑰丽的希望．我和同伴经过两天的颠簸．坐了近二十个小时的客车，终于到达了承担此次培训任务的某某学院。

基于核心素养的高中名著生活化教学实践研究

针对高中名著教学实践中普遍存在的“标签”满天飞的尴尬局面,为切实培养高中生的核心素养,引进生活的源头活水,大胆尝试“巧借名人名言,增添导入魅力”“品读小说标题,提升思维层次”“选择独特视角,直击文本内核”“立足文本全局,纵横对比赏鉴”“设身处地悟读,走进人物内心”“咀嚼‘神来之笔’,品鉴言语魅力”“领悟哲理之美,提升审美品位”等教学方法,收到良好的教学效果。

高考材料作文演变趋势及其应对策略

一、高考材料作文的历史演变轨迹研究 恢复高考36年以来，高考作文经历了命题作文（含半命题）、话题作文、材料作文等几个阶段。纵观近20年来的全国高考作文，材料作文大致经历了“材料＋标题”式作文、“材料＋话题”式作文＋“纯材料”作文（即“新材料作文”）和“材料＋探究方向”式作文（即所谓的“任务驱动型作文”或干脆叫做“新新材料作文”）等几个阶段。

蓦然回首,那人却在灯火阑珊处

王光佑系四川古蔺县蔺阳中学语文教师,因教学风格独特、教学业绩突出、教研成果丰硕被评为四川省骨干教师、四川省教学名师、四川省特级教师。他成为名师不是偶然,而是必然。一路走来,他风雨无阻,有多少感慨和感悟?

一位学生的真情告白

几天前的一堂早自习，小胡塞给我一张纸条，当时没有在意，后来仔细阅读，方觉其中含义，现摘录如下。 尊敬的老师： 您好! 我昨天晚自习时和几个同学下“五子棋”，不巧被年级组长看着了。任凭他怎样呵斥我也满不在乎，但是在您找我谈心时，看到您慈祥的面孔，我真的无法面对您期待的目光，我只好低下了头。

这种培训真没劲

年初，学校分管继续教育的同志通知我，按上级文件要求，凡是没有参加过“教育技术培训”的老师今年必须规划培训，否则年终考核不合格，调资要受影响!无语，我默然以应。

老师与牙医

晚上查自习，发现班上几个。‘刺头”不见了踪影。我顿时火冒三丈，恨不得“活剐”了那几个“老顽固”!我怒气冲冲地来到食堂，只见那几个“大王”正围在电视机旁，一边嗑瓜子，一边看电视，一个个谈笑风生．好不逍遥自在……我铁青着脸，拳头捏得出水来!几乎无法控制住自己．愤怒的火山似乎就要爆发……正在这时，我忽然回想起不久前发生的一件事。

那一场雪

未能与雪亲近，算起来至今已有十来年了。 今年初春，天公竟然作美，大清早便纷纷扬扬地飘起了雪。铺天盖地的鹅毛大雪，纵情纵性地舞蹈、曼妙的翩跹，唤醒了沉睡的村庄，漂白了尘俗的烦恼……沉浸在银装素裹晶莹剔透的诗情画意里，思想的百灵不禁煽动着翅膀，扑愣愣直插云霄，飞进了十七年前的那一场雪。

又梦老屋

不知怎的，这段时间，我总爱梦着老屋。梦着老屋里热气腾腾的饭菜和冬日里烧得旺旺的炉火；梦着火炉上烤得胀鼓鼓的糍粑和噬噬作响的红薯；梦着先父衔着长长的烟杆，坐在老屋前，边抽旱烟边笑母亲脚不停手不住地瞎忙活……

高考材料作文的历史演变及“新新材料作文”应对策略

20年来,全国高考材料作文大致经历了 “材料＋标题”式作文、“材料＋话题”式作文、“纯材料”作文（即“新材 料作文”）和“材料＋探究方向”式作文（“新新材料作文”）等几个阶段.了解“新新材料”作文与“新材料”作文和“时评 类”作文的区别,可以探究“新新材料”作文的写作原则和备考策略.

站成一棵树

清明上坟回来没几天,远在昆明打工的二哥便打来电话,说大哥想在母亲坟前栽几棵树,想到我和小弟才回老家去来,不好意思给我们说……奇怪!母亲故去十多年了,现在怎么平白无故地生出这些道道来？