中国传统文化在幼儿园德育教育融入的有效策略研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”而德育教育是幼儿教育的重中之重,是帮助幼儿形成优良品德的主要途径。幼儿德育教育应融合中国优秀传统文化,融入幼儿一日生活中。通过这样的有效结合,帮助幼儿形成健全的人格,学习优良品质,树立爱国情怀。本文将对中国传统文化在幼儿德育教育中的作用进行分析,探索中国传统文化在幼儿德育教育的有效融入策略。

幼儿园大班语言教学中游戏的应用

幼儿园是幼儿进行语言学习的重要场所,对幼儿终身的发展起到重要的指引作用。语言的教学是幼儿园教学的重要组成部分,教师进行语言教学时,采用游戏与教学内容相结合的模式,能充分的调动幼儿语言表达的积极性,还能有效的锻炼幼儿的思维能力,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中实现语言知识的储备与发展。

幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略分析

为了探索推进幼儿园中大班绘本教学创新改革的有效路径,本文采用了园本研读的方法展开了综合的绘本教学研究,得出了“集体阅读”、“结伴阅读”、“自主阅读”等不同绘本阅读方式。经过教学实践,可知三种阅读方式均在某种程度上发挥了幼儿的主体作用,激活了幼儿的创造思维活力,增强了幼儿对绘本阅读兴趣与理解能力。

家园合作,让幼儿园教育更深入幼儿

“家园合作”教育模式在幼儿园教育中具有重要的地位,它可为促进幼儿的身心健康发展提供有效的助力。如今幼儿园教师在开展家园合作教育时,最为关注的问题就是如何加强家园合作的密切性,让家园合作更加深入到幼儿的成长过程之中,促进幼儿更好的发展。因此,本文将围绕着幼儿园教育中家园合作的深度发展策略展开探究,旨在全面发挥家园合作在幼儿发展中起到的重要作用。

幼儿园体验式绘本阅读教学分析

幼儿时期是语言发展的初始阶段,同时也是口语发展的重要时期。对于这一阶段的儿童,绘本阅读教学十分符合幼儿的认知发展特点。绘本作为十分适合幼儿阅读的内容,涵盖着较为丰富的教育资源。因此,作为一名优秀的幼儿教师,应当了解绘本中所蕴含的教育价值,有效提升绘本阅读教学的效率。而体验式教学能够让幼儿更为深入感受绘本内容,让学生积累浓厚的情感体验以及知识,进而提高学生阅读兴趣。基于此,本文主要阐述幼儿园体验式绘本阅读教学方法,为广大幼儿教师提供参考。

如何在幼儿园数学教育中引导幼儿主动学习

幼儿园教学,可以说是幼儿正式接触社会的第一步,在幼儿园教学中,幼儿教师不仅要教授幼儿基本的生活技能和交流能力之外,而且还要教会幼儿一些基本的学科知识。其中数学学科作为基础的学科,是幼儿说必须掌握的知识。而且幼儿在幼儿园教学学习到一定的数学知识,会有利于幼儿日后的学习。但是在对于数学教育来说,最好的教学方式,就是引导幼儿进行主动学习,只有这样幼儿对于数学知识的记忆才会牢固。因此,本文将立足于幼儿园有关数学教育现状的基础上,对幼儿园数学教育中幼儿主动学习的引导展开讨论。

提高幼儿语言能力的创新教育

幼儿期是人类掌握语言最迅速的关键期，重视儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同的趋向。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：“发展幼儿语言的关键，不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；

浅谈区域活动中影响幼儿自主学习的因素

在幼儿园的课程体系当中,区域活动是重要的教学组成部分,其不仅能够帮助孩子身心健康成长,还可让幼儿在实践的过程中学会自主学习的能力。因此,本文将分析不同年龄段幼儿在参与到区域活动中体现出的特点,同时,结合区域活动影响幼儿自主学习能力培养的因素,进一步提出相关的措施,希望能够帮助幼儿园课程体系得到完善,强化区域活动的育人效果。