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刍议化学实验演示与说题教学达成知识的二次生成
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作者 贾建永 姚丽英 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2012年第4期62-63,共2页
关注知识的生成,搭建一个实验演示与习题两种教学"元素"互动的平台,可使化学教学三维目标具体化,可操作性更强。
关键词 化学实验演示 说题教学 知识的二次生成 发散思维能力
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对中考“文综”开卷考试的探讨
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作者 何兵永 郝丽霞 《教育实践与研究》 2004年第2期24-26,共3页
中考文综实行开卷考试,是全面落实素质教育的要求,是推进基础教育课程改革的需要。开卷考试有三大特点:试题的开放性;答案的多元性;阅卷的采意性。如何适应开卷考试?转变观念,改变教法;全面复习,夯实基础;变式训练,培养能力... 中考文综实行开卷考试,是全面落实素质教育的要求,是推进基础教育课程改革的需要。开卷考试有三大特点:试题的开放性;答案的多元性;阅卷的采意性。如何适应开卷考试?转变观念,改变教法;全面复习,夯实基础;变式训练,培养能力;关注热点,学以致用;解题指导,训练到位。 展开更多
关键词 中考 开卷考试 文科综合测试 变式训练 课程改革 解题指导 历史 政治
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小学数学课堂练习中培养学生实践能力的探索
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作者 崔建珍 《教育实践与研究》 2004年第7期39-40,共2页
课堂练习不仅要巩固学生所学的基础知识.更重要的是培养学生的应用意识和解决问题的能力.因此针对不同的教学内容设计不同的课堂练习以提高学生实践能力和创新能力.
关键词 小学 数学 课堂练习 教学内容 实践能力 应用意识
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