Mathematica辅助中学物理教学

对于两个点电荷的模型,高中物理课程标准要求学生能够用电场线、等势面去描述等量异种、同种电荷的电场强度、电势分布.基于Mathematica创建交互式程序,在课堂教学中动态地演示点电荷模型电场线、等势面的变化图景,对培养学生模型建构的科学思维和提高物理问题解决能力有积极的影响.

中学教师专业发展的生态化培养理念和策略

教师专业发展是教师基于自身经验进行持续发展、转变和超越的过程。为了让教师得到了更系统、更全面的专业化发展,虎山中学以生态化培养理念为指导,营造良好的专业发展生态环境,让教师之间通过信息传递、合作与竞争、传承与互助,逐步形成自然合作、互利共生、共同进步的文化氛围,建构和谐共生、互相合作、持续发展的学习型生态园。

对当前中学体育教育的反思

当前体育教育中存在着很多问题,随着新课改的推广和实施,给中学体育教育提出了更多的要求.中学体育教育应该根据这些要求,针对自身存在的问题进行不断地改革,教育者要不断更新自己的教学观念,做到和时代同步.另外,学校一定要重视体育教学,及时更新和引进体育教学设备,给中学的体育教学提供一个良好的教学环境.同时,家庭也应该多和学校和教师交流联系,加强学生平时的体育锻炼,达到强身健体的目的.

生本教育理念下的中学校园特色文化建设探索与实践

“生本教育”是提倡以学生为主体的教育理念。生本教育理念在中学校园驻足、发展,对校园文化建设具有重要意义。一所学校的特色和品牌,很大程度取决于学校的文化定位,对学校而言,加强学校自身的文化建设无疑是学校实现生存和可持续发展的前提和基础。

中学美术课,关键在审美教育

美术教育重在培养和提高学生对美的感受与鉴赏能力,它通过对学生审美意识与能力的培养和激发,实现对人心灵的陶冶和人格的塑造。给学生一双发现美感受美热爱美的眼睛和进而创造美的能力。

“双师模式”在山区高中物理教学中的思索

高中物理作为高中的一门重要学科，不仅是为了让学生掌握相关的科学知识，增加自身的科学素养，同时也是为了让学生在现在及未来能够更好地了解这个世界，培养学生保持自我、相信科学的精神。与教育设施相对成熟的发达地区不同，为了让教育设施和师资相对落后的山区学生也能良好地接受高中物理课程，双师模式或成为一个新的教学方向。

润物细无声——浅谈高中学生管理的工作艺术

对于整个班集体而言,班主任不仅是学生的管理者和领导者,也是班级的核心力量,班主任管理工作的有效性会对整个班级的班风、学风产生良好的引导作用,可以对学生的心理发展产生潜移默化的影响,对班级的凝聚力和向心力有着显著的提升作用。高中阶段是学生步入社会、进入大学的最后时期,社会环境的日益复杂给班主任的管理工作提出了更高的要求,带来了更多的挑战,新的形势背景要求班主任的管理工作要追求一定的艺术性,提高班级管理工作和学生管理工作的质量。本文以高中学生管理的工作艺术为研究重点,对高中学生的管理现状做了简要阐述,并详细介绍如何实现学生管理工作的艺术,达到润物细无声的效果,以期为相关研究提供一些见解。

如何帮助中学生提高受挫后的心理承受能力

现在的青少年学生多是独生子女,从小备受父母、长辈的关爱。不少家长对子女也是千依百顺,造成他们意志脆弱、受挫能力差等问题。作为教育工作者,既应该注意保护他们尚未成熟的心灵,又要教育学生如何应对挫折,培养他们良好的社会适应能力,提高其心理承受能力。

再话精准教学——核心素养下数学建模教学的几点体会

开展数学建模教学不仅是新课标的要求,也是高中数学课程变革的现实需要。数学建模成为了高中数学教学的一个新的重点和难点。本文根据课堂教学实践把数学建模的主要过程分解为建模、解模、检模三个环节,力求从阅读与表达、数学软件的应用和生活认知能力等多个方面突破数学建模的教学难点,提高学生的数学建模素养。

利用运算建模六步法培养学生的运算素养

文章通过一道数列题的多解,对提高学生数学运算能力、发展学生数学素养作了一些探索与思考.

一维多普勒效应的实验研究

当观察者静止,声源位于观察者的正前方或正后方运动时,观察者接收到的声音频率与声源频率相比会发生变化,这是常见的声学多普勒效应。将频率发生器软件发出的特定频率的声波作为声源,将与Spaichinger Schallanalysator软件连接的麦克风作为观察者,利用Tracker软件分析声源或观察者的运动速度。该实验研究了以下四种情形:当声源静止时,观察者匀加速靠近(或远离)声源;当观察者静止时,声源匀加速靠近(或远离)观察者。当二者发生相对运动时,Spaichinger Schallanalysator软件实时记录频率随时间变化的数据,同时结合Tracker软件分析得到速度随时间变化的信息,绘制频率随速度变化的图像,从而对多普勒效应进行定量测量。

利用多普勒效应测量小车运动加速度和滑动摩擦系数

当声源与观察者之间有相对速度时,会发生频移。将学校常见的力学轨道进行改装,调节轨道呈合适的角度,小车可以在轨道上做匀加速直线运动。利用频率发生器软件发出的特定频率的声波作为声源(小车),将与Spaichinger Schallanalysator软件连接的麦克风作为观察者,得到频移随时间的变化图像。利用Tracker软件对小车在倾斜轨道下滑的视频进行分析,探究小车下滑时位移和速度随时间的变化情况,得到加速度理论值。结合多普勒效应理论,用频移随时间变化图像的斜率计算小车运动加速度的实验值,并与实际值比较。结果表明,该实验用于测量小车运动加速度具有可行性,误差控制在±3.4%以内,并且轨道倾斜角度越大,误差越小。小车受力分析结果表明,结合加速度随倾斜角变化的曲线的斜率,可以计算小车在斜面运动的滑动摩擦系数。

高中生物实验教学中提高科学探究能力的策略

当下的高中生物教师需要秉持着正确的生物教育教学的策略去策动学生去深入学习、完成探究、认真实验,克服障碍,从而能在实验的同时去得到趣味,提高自我在实验课程中的参与活力和程度,又能让学生愈加懂得:高中生物课程中的不同的知识都是得到了丰富的验证和论证的,正因为如此,高中生物学的知识是丰富的、严谨的、富有趣味的。教师要懂得通过自我的智慧去带动学生,使得学生能在学习生物的同时去得到更多的乐趣,在探究和思考的同时能以此为乐。教师要用心和热忱去为孩子们服务,使得更多的孩子能不畏艰难、乐于思考、勇敢探究,执着向前。

基于真实情境的高中语文诗歌单元教学策略研究——以统编高中语文教材必修上册第三单元为例

为提升高中语文诗歌教学质量,以经验总结和案例分析为主要研究方法,指出基于真实情境的高中语文诗歌单元教学可以激活学生的审美情趣,唤醒学生的表达欲望。结合必修上册第三单元教学案例,探讨有效组织基于真实情境的高中语文诗歌单元教学方法。

源于学生试题疑问的数学建模例谈

数学建模素养已经作为数学六大核心素养之一写进了《普通高中数学课程标准》(2017年版)中.如何进行数学建模,提高学生的数学素养,越来越成为当今教师需要考虑的问题,本文以一道高考试题为问题蓝本,利用数学建模的几个步骤,对数学建模的一些问题做一番探究.

试论邓小平的发展观

邓小平在改革开放的实践中坚持和发展了马克思主义,形成了一种前瞻性、科学性、开放性的发展哲学,是马克思主义的当代形式,奠定了邓小平理论的哲学基础。

邓小平的人才观发凡

邓小平在探索社会主义现代化建设道路的过程中,对人才问题十分关注。他落实了知识分子政策,提出要尊重知识、尊重人才。具体在人才评价标准问题与各项制度方面提出了许多宝贵的主张,特别关注青年人才的培养和提拔,在实现领导干部年轻化的理论准备和实践操作中,他将自己的人才观落实到实践中去。

篮球教学中提高学生耐力的方法

几年来,本人在高中篮球模块教学中,依据中学生的心理、生理特点以及篮球运动的特点和规律,挖掘教材本身所蕴含的、能引导学生主动学习的关键内容,选择和运用科学的练习方法与手段,把耐力素质练习结合到篮球教学中,取得了良好的效果。

例谈累加法求数列通项公式的求解策略

本文介绍了利用累加法求数列通项公式的六种类型和求解方法,帮助学生学会总结题型、归纳解题方法,对提高学生的解题能力,培养学生的数学核心素养具有指导作用.

浅谈新课标下高中体育教学的优化策略

在我国,体育教学是指按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。随着教育制度的不断改革,体育教学也得到了完善和优化。以高中体育教学为例,针对新课标下高中体育教学的优化策略,做以下论述。