浅谈在小学低年级美术教学中对学生探究能力的培养

新课程提倡学生学习很重要而有效的学习方式是探究学习。通过这种学习方式使学生获得知识，培养能力，因此，我在小学低年级美术课堂教学中，也注重培养学生的探究能力。

小学生问题意识的培养探析

走进我们以往的课堂教学不难发现，在学习新知识的过程中，往往都是教者按照自己的思路设计好若干问题向学生发问，而不是想办法引导学生提出问题，再解决问题。这样长此以往，学生的问题意识就淡薄了，课堂上也就难以积极主动地去思考、去创新，自由发展的空间也就逐渐地缩小。为此，在课堂教学中必须注重学生问题意识的培养。培养学生的问题意识包括课堂教学和课外活动两个方面，而课堂教学是培养学生问题意识的主要渠道。针对学生缺乏问题意识的现状，我认为培养学生的问题意识要注意以下几个方面。

优化小学语文课后作业质量的策略

在当下的社会,越来越多的人开始意识到教育的重要性,教育工作者也越来越重视对学生的教育,尤其是对学生的语文教育。但是即便如此,我国目前的语文教育仍是存在着课后作业质量低的问题。基于此,本文将结合笔者多年的教学经验,对优化小学语文课后作业质量策略进行探究。

提升学生素质 培育全面发展的少先队员

少先队工作是学校德育工作中一支最有生气的力量，同时要始终紧扣时代脉搏，以爱国主义为主线，以思想品德教育为根本，以行为养成教育为基础，开展丰富多彩的活动，促进少年队员的全面发展。

运用有效策略激发学生语文学习兴趣研究

兴趣是最好的老师, 在课堂教学中, 教师要采取多种渠道激发学生的学习兴趣, 主要可采取三种方法： 导入激发、 情境激发、 过渡激发.其目的是让学生在兴趣的驱使下主动学习, 积极进取, 从而体会到学习的乐趣.

小铲子 大问题

雪,下了一夜。清晨,带着学生们一起在校园里清雪,忽闻男生小组里传来一阵阵嘻笑声。＂老师,你看小臣,拿了一把这么小的锹,怎么撮雪啊？＂顺着小泽手指的方向,我一看：班级里数一数二的高个子男生小臣却拿了一把小煤铲,且不说得弯下120度的腰来铲雪有多费事,这一大一小搭配起来也实在滑稽,难怪周围的同学们都觉得好笑。

孩子 相信我——配合班主任做学生思想工作案例

关心、教育学生是教师的第一使命，不管你是班主任还是科任教师，你都必须既教书又育人。我是一名思品教师，课堂上我能主动与学生情感交流，课下我也时常与学生谈心，鼓励学生热爱生活，健康向上。有时对学生的教育甚至延伸到校外。

挥洒真情 以爱育人

学校新的领导班子成立以来，根据教育的本质特征——教育的本质就是爱，以及新形势下构建和谐师生关系的需要，提出了“以爱育人”的办学理念。说实话，对此我虽说有了一些认识，但理解还很肤浅。带着进一步学习和尝试的目的，我读了几本有关书籍，其中有一本是《爱的教育》，

用“心”教育,用“爱”管理

爱岗，让我对班主任工作有了更深地理解：敬业，又让我对自己所从事的事业有了份执著。教育的过程是个长期复杂的过程，为使这一过程更有效，我用心在沟通，用心在传教，用爱在管理，用爱在培育，并把握好“爱”与“严”的尺度，将两者有机地融合在一起。做到“严”中有“爱”，“爱”中带“严”，使学生在爱的情感中，在严格的约束下。愉快、健康地成长。

小狗乐乐

“汪,汪,汪……”每天早上我都会听到一声声清脆的叫声——这是我家不到五个月的小哈巴狗乐乐。一个毛茸茸的脸上。

利用阅读引导课堂问答小方法

初读感知我要求学生，在这个过程中标示出自然段的序号，扫除文字障碍，感知文章的主要内容。能知道哪一部分的内容大致在文章的什么位置，为接下来练习提供条件，奠定基础。一些程度好的学生，可以在初读的过程中记住一些重点的语句、段落。

用爱心与学困生交朋友

学困生是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点,学困生的形成不外乎下列原因：自卑感强。由于成绩、操行没什么出色的表现,他们在同学们的心目中形象欠佳,也容易被老师忽视,自然而然就产生了自卑感。对于学困生,我首先做到认真观察,找出他们差的原因,做到心中有数,而后对症下药。在十多年的班主任工作实践中,我不断探索做好学困生转化工作的规律,取得一定成效。下面,

如何提高品德与生活学科课堂教学效率

《鸡西市中小学实施有效课堂教学构建高效课堂指导意见》中明确指出：变＂教＂的课堂为＂学＂的课堂,以学定教、先学后教、以学为主。几年来的品德与社会学科教学,使我深深地体会到,要努力践行高效课堂教学理念,不断提高课堂教学效益,至少应做到以下几个方面。

我的朋友

我有一只免子,它是我的好朋友。它的名字叫吱吱,两岁了。它看起来像只白色的球,但它能抓住苍蝇。

爱,并不简单

俗话说:和睦的家庭氛围是培养孩子健康心理的环境基础。而家庭环境的变化会使成长中的孩子发生心理上的变化,这种心理变化会反映到他们的行为上。此时,教师要有一双善于捕捉的眼睛,要善于去倾听,要用心去引导,要让学生知道即使家庭环境发生变化,父母对子女的爱是不变的。要用爱去滋润学生,让学生感到温暖,感到自己是被爱包围着的。

如何在教学中激发学生的学习动机

学习活动是个体的一种重要活动，推动个体获得学习成功的原动力是个人的动机，我们称之为学习动机。对学生学习动机的了解和掌握是有效提高教学质量的重要条件。