小学数学学困生的成因及转化策略

新课改为学生提供了更广阔的探索空间，然而在活跃的课堂中，总有一些学困生游离于课堂之外。要想让这些学生能跟上大家的步伐，我们真的要下一番工夫。医生给病人治疗先要找出病因，才能对症下药。作为教师，也要弄清学困生的原因，从而对症下药。

浅谈小学校园足球训练的教学实践

这个绝大部分家长以及老师只看成绩的时代,孩子们的身体素质教育被日渐淡化。很多学生身体素质越来越差,有的甚至无法拥有正常的身体素养。在这一点上,已经引起了国家的重视。本人根据自身的教学经验以及实践来谈一谈小学校园足球训练的教学实践。

基于核心素养培养的数学教学策略研究

数学是一门注重逻辑思维的学科,教师要提高学生的思维创新能力,培养学生的核心素养,就要立德树人,为学生终身发展奠基础;改革教法,为学生指路导航;创新学法,让学生杨帆起航;强化习惯,为学习保驾护航。

画图策略的探索

画图是利用“图”的直观来对问题中的关系和结构进行表达,从而帮助人们分析问题和解决问题的策略。画图在小学数学教学中有非常重要的作用,在教学中我主要进行了以下几个方面的探索。一、体验感悟画图的价值要培养学生的画图意识,首先要让学生体会到画图的价值。画图策略在数学学习中到底有哪些价值呢？我认为有以下三方面的价值：（1）画图是促进知识建构的重要手段。

扬起潜能生自信的风帆

我曾上过一节《三角形的内角和》的公开课，课后我与孩子们交流，让他们谈谈这节课的表现如何，很多孩子都表扬了王XX、于XX、樊XX这几个孩子。他们是我们班的潜能生，他们课堂上的精彩表现，博得了同学们的喝彩声，他们的成长与进步也深深地触动了我。作为教师要平等对待潜能生，正确评价潜能生，要让每一个潜能生都扬起自信的风帆。驶向成功的彼岸。

在教学中如何培养学困生的主体意识

对于一直从事一线教学的教师来说,一提到＂学困生＂,是非常熟悉而又十分不挠头的。＂学困生＂班班都有,并且在每个班级中占有一定的比例。他们成绩差,对学习缺乏兴趣、缺乏信心。如何在课堂上树立他们的学习信心,提高学习效益,培养学困生的主体意识，使其主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法。

主体性在英语课堂教学中的实现

课堂教学是教师在学校教育中的主要工作,＂教学活动＂,包括教师如何＂教＂,学生如何＂学＂两个部分。传统教学侧重教师如何＂教＂,忽略了学生如何＂学＂,结果产生了被动向学生灌输知识的现象,学生成了接受知识的机器,缺乏主动性和创造性,更有甚者产生厌学情绪。

让数学学习生活化、趣味化

《数学课程标准》指出。学生的数学学习内容要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等互学活动。强调学生的参与性和实践性．让学生自主合作。提高学生的创新意识。下面结合自己教学实践谈几种做法。

教案应该写给谁看

写教案早已是每位教师必不可少的工作了。可是写教案到底是给谁看的，似乎还很模糊。很多人认为：写教案就是为了完成任务，为了应付教导处检查。但我认为写教案是给我们自己用的，是我们教学的方案，这里记录着我们每节课的目标、重点、难点和要准备的教具。当然更重要的是它详细地记录着我们教学的流程。特别对于新教师，一个优秀的教学设计就能帮助他们比较顺利地完成一节课的教学任务。所以教案是写给执教者本人用的，千万不要为了应付检查而写。当然查教案的领导也应该从教案的实用性来进行指导。有的单位要求在设计教案时就将授课日期写上，我觉得这样的要求不科学。

在课堂教学中培养学生的展示能力

新课程新教材的突出特点是强调学生的参与、实践、探究、经历。课堂教学中的“五段”教学模式中的“展示交流”是最主要的，它既是教师在课堂上的主要教学手段，又是培养学生在课堂中主动学习、敢于探究、合作交流、学会倾听、勇于创新等习惯的重要途径，不仅为学生搭建起了展示自我、体验成功的平台，也为学生营造了一片自信的天空。

在作文教学中培养学生的创新能力

《语文课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、工作和生活奠定基础。”而真正让学生学会写作文，除了从小培养学生的写作兴趣，树立学生写作的信心外，还要重视学生创新能力的培养。这就是我作文教学的训练重点。现在我就来谈谈我的做法：

重视创新:让科学回归自然

生命科学是小学科学的重要部分，生命科学的学习不能脱离实践，不能脱离大自然。《儿童心理学》指出：儿童心灵与自然界和谐，是教育的基础，也是未来幸福的条件。现在的科学教育，很多都是闭门造车，课堂上教师海阔天空，隔着窗户看蓝天，拿个花盆就能讲森林。科学不仅是实验、操作、拓展些知识面，为以后学习理科打基础，科学还要让学生去亲自体会生命的价值，体会大自然的神奇魅力，让纯净的自然来陶冶孩子的情操，净化他们的心灵。森林里有勃勃生机，我们要让他们感受生命的可贵，不但要珍惜自己的生命，还要尊重其他的人、其他的生物的生命。

创新英语教学方法 培养学生兴趣

一个人如果有了兴趣，那么他会主动地去做他想做的事情。伟大的科学家爱因斯坦就说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，就好像一个人有了学习的动力，有了开启未知宝藏的金钥匙，能让一个人产生无法估量的潜力。如果能够充分培养好学生对学习的兴趣，会使我们的教育教学工作起到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教学工作中，注重对学生学习兴趣的培养和开发，使他们能够主动学习，喜欢学习，爱学习。我是从以下几个方面对学生的兴趣培养进行尝试的。

数学教学中如何转化“学困生”

一直从事着数学教学的教师都知道，最影响教学成绩的就是班级的学困生。因为人个体是有差异的，而我们又往往是采取统一的教学目标，所以数学教学中总是不断地有学困生的出现。这几年，我一直从事毕业班的数学教学，面对班级逐渐增多的学困生，我尝试了很多做法，取得了一些效果。

利用大自然对幼儿进行美育

在学校大的教学环境中，对幼儿进行素质教育的方法很多，特别是美育教育的方法，除课堂的固定教学模式外，只要多花点心思就可以找到许多对学生进行美育教育的新途径。因此，我常常带领孩子们走进大自然，接触大自然，了解大自然，在大自然中获得知识与享受。这样不但开阔了孩子们的视野，增长了知识，激发了兴趣，萌发了美的情感，而且寓教于乐，使孩子们爱学、乐学，达到了轻松教学的目的。下面我来谈一谈具体做法。

试论习作课堂上让学生“动”起来

作文教学要在 “动” 上下功夫, 从 “趣” 上做文章, 让写作素材走进课堂, 让学生走向生活.教师要创设多种情境让学生的思维 “动” 起来, 让动植物、 游戏、 劳动、 情感走进课堂; 让学生走出教室, 走向自然, 走向社会.

体育教学中的游戏教学研究

游戏活动在体育教学中具有重要作用，游戏教学能使学生在玩的过程中学到知识、技术、技能，并增强自信心和练习兴趣。在体育游戏教学中，体育教师要做到以下几点：做好体育游戏创编工作，做好安全教育工作，做好品德教育工作。

爱心温暖“春蕾”心灵

春色正浓,暖意拂面。5月6日上午,一名年轻的女同志来到虎林市第三小学,将300元钱送到了五年四班的张旭东同学手里。她叫姚淑娟,她爱人全兴隆是牡丹江农垦管理局八五四农场第三十一作业站副站长。全兴隆在2011年第4期《党的生活》上看到'春蕾桥'资助女童档案后,决定帮助虎林市第三小学一个叫张旭东的女孩儿。由于正值农忙时节。