应重视培养和发展学生的非智力因素——数学教学中的素质教育

为了实现从"应试教育"向素质教育的转变,我通过教改,逐步形成了充分调动学生学习数学兴趣,让学生主动学习、主动发展,在数学教学中,我是非常重视培养和发展学生的非智力因素的,深受学生欢迎. ……

初中数学教学中探索规律的类型

寻找规律的过程是一种创造性思维的过程,是数学发现的一种重要方法。根据对中考试卷的研究(实验区)及在实际教学中的归纳总结,得出关于探索规律大致有以下几种类型:探索数学运算或变化规律的问题(包括探索算式之间的规律、探索数列通项规律、探索循环规律、探寻数表变化规律);探索图形变化规律的问题,探寻应用性问题或定义性问题的规律。

谈“消化”

读书如吃饭,“善吃者长,不善吃者病。”不善于吃饭的人,狠吞虎咽,暴饮暴食,结果非但得不到营养,反而招致疾病。

针对开卷考试如何加强初中历史教学

历史学科考试目的是考查学生“收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,语言文字表达能力及团结协作和社会活动的能力”,要实现这一目的必须改传统的封闭性考试,为现代的开放性考试。其指导思想是以素质教育理论和教育测量学原理为指导,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,考核学生对学科内及学科间知识联系的掌握程度,形成和发展各方面的综合素质。

语文教学改革势在必行——浅谈语文教学中的引与放

在应试教育向素质教育转化的过程中，语文教学改革也势在必行，诸如要有序的进行语文基本训练，激活课堂教学，积极开展有益的课外活动等。

对农村课改现状的思考

新课程改革在农村学校面临诸多困境。由于种种原因，农村教师往往承受着种种压力。一些学校领导不能真正领会新课程改革精神实质，工作中盲目决策，使课程改革流于形式。新课程改革在农村全面实行任重而道远。