社区教育助力家校社共育模式的构建与优化——基于上海市虹口区人文行走活动的分析

家庭、学校和社区三者之间协同合作,形成家校社共育模式,已逐渐成为教育发展的新趋势。社区在家校社共育模式中发挥着关键作用。上海市虹口区依托人文行走活动实践,探讨社区教育如何有效推动家校社共育模式的构建与优化,厘清了现存问题,诸如家校社联合路径不畅、责任界定模糊及信任关系生态体系缺失等。据此,提出针对性改进策略,以期为家校社共育模式的构建与优化提供理论支持和实践指导。

社区钢琴教育提高老年人记忆力的教学实践探析——以上海市虹口区为例

社区教育是指以社区全体成员为对象,开展旨在提高成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。大力发展社区教育,完善终身教育体系,是建设学习型社会不可缺少的部分。社区钢琴教育作为社区教育的重要组成部分,不仅有利于培养和提升社区居民的艺术修养和音乐审美能力,而且对于作为社区教育主要群体的老年人,钢琴教育对提升老年人记忆力具有积极的促进作用。以上海市虹口区街道社区学校为例,通过调查问卷和师生访谈等形式,研究老年学员学习钢琴的现状和特点,并通过教学实践,有效运用基础教学、兴趣教学、同伴互学等多维度的社区钢琴教育教学模式和手段,探索社区钢琴教育对提高老年人记忆力的有效方法和途径。

VR 全景技术在社区非遗展览中的应用研究

VR全景技术是基于全景图像的真实场景虚拟显示技术,是虚拟现实技术中非常核心的部分。随着科技的发展,VR全景技术运用于各个领域中,带给人们全新的感受。本文依托VR全景技术,研究VR全景技术应用于社区非物质文化遗产作品展览的可行性,从而对社区教育的发展提出新的思考。

数字化时代社区钢琴教育线上线下的融合

在数字化技术高速发展的背景下,社区教育的教学模式产生了翻天覆地的变化。传统社区教育的线下教学模式正在被改变,当下热门的数字化线上教学模式受到了广大社区居民的喜爱。但是,采用其中任意一种教学模式,都已不能满足社区居民日益增长的需求。本文通过对线上、线下社区钢琴课程的比较、分析,探讨如何将线上和线下社区钢琴教育教学模式有效融合,实现社区教育的功能,提高学习效果,创建社区居民高品质的文化生活。

波兰民间舞蹈的音乐特征分析

波兰民间舞蹈发展历史悠久,具有浓厚的生活气息,鲜明的民族风格。波兰民间舞蹈音乐见证了波兰的历史,为波兰音乐的传播和发展奠定了基础。文章选取为三种波兰民间舞蹈(科拉克维克、玛祖卡、波罗乃兹),从波兰民间舞蹈的历史源流、舞蹈动作、舞曲的节奏、调性以及和声几个方面研究科拉克维克、玛祖卡、波罗乃兹这三种波兰民间舞蹈的音乐特征。

教育认证:一种适合社区学校评估的新方式

教育认证源于美国,对我国社区学校的评估提供了一种有意义的借鉴。本文拟从教育认证的含义、功能,具体操作办法及注意事项等几个方面对这一社区学校评估的新方式进行阐述。

多读“无用”之书

作为一名从事终身教育工作的教师，我认为，践行终身学习的理念，需要摆脱功利主义的心态，进行广泛而丰富的阅读，要多读“无用”之书，实现全面发展。

论中国近现代音乐教育的发展

以时间为主线,梳理中国近现代音乐教育的发展概况,并分别从晚清时期、民国时期、中华人民共和国成立后到改革开放前、改革开放后四个阶段来论述音乐教育发展的特点。