地方应用型高校广告专业校企协作的创新探索——以蚌埠工商学院为例

地方高校的应用型人才培养模式,在理解校企协作能够为广告专业带来的更多可能性的同时,也需要意识到其可能存在的困难。不断创新探索协作模式,紧扣相对珍稀的企业资源、跨课程群打造企业案例库;培育具有基本人才素养、专业知识技能、学习创新能力以及敬业精神的四级广告专业人才,努力促进校企双方实现生存、转型、发展与共赢,最终构建稳定的、可持续的协作关系。

地域文化视角下城市品牌的塑造与传播路径研究——以蚌埠市为例

蚌埠地域文化具有鲜明的地域特色和传播价值。地域文化的发展传播对提升蚌埠城市品牌的影响力具有十分重要的作用。本文从地域文化与城市品牌的关系着手,分析地域文化对推动城市品牌塑造的价值,从依据地域文化特点设计品牌、丰富城市品牌塑造和传播的场景、拓展文化在城市景观中的应用、加强城市品牌的传播与创新四个方面深入探讨塑造和传播城市品牌的路径。

设计学视角下的双墩刻划符号活态化传承研究

在淮河流域双墩遗址出土的陶器中发现大量刻划符号,其美学内涵丰富,是新石器时期留下的重要文化遗产。基于我国新时代的文化遗产保护方针,活态传承成为保护传统文化的主流选择,双墩刻划符号需要借助设计力量迸发新的生机。通过对双墩刻划符号的内容梳理,分析其设计应用现状,继而从设计学角度出发,进行设计元素提取、设计内容传播等方向的研究。分析双墩刻划符号活态传承策略,将助推古老符号的现代设计应用。

多元共生与数智改造:媒介可供性视阈下大禹文化生态构建与创新路向

媒介技术的进步推动传统文化在新的媒介技术框架下进行理念创新与实践创新。以媒介可供性为理论基础,从价值可供性、关系可供性、生产可供性、移动可供性、空间可供性、情感可供性六个方面剖析大禹文化在认知、传播、行为三个层面的实践逻辑。此外,为进一步从价值认同塑造、传播体系构建、情感体验赋能、文化边界拓展等维度塑造大禹文化生态新路向。

《又来了,爱情》中女性自我意识的呈现与身份建构

《又来了,爱情》是英国当代女作家多丽丝·莱辛的晚年代表作品,它充满着现实主义风格,文风简洁而思想深邃、观点犀利。人的身份是可以建构的,在历史和社会语境中不断变迁。文化身份是人们在社会中立足的标签,而身份的建构是人们摆脱主流文化排斥和摆脱被边缘化的途径。从女性主义角度解读小说中两位女主人公萨拉和朱莉面临的身份危机与建构,能够给女性以启示:女性应该全面地了解自己和整个社会的动态,选择自己想要的生活,追求自己的梦想。

对大学英语课程思政效果影响因素的深度探究

基于ADDIE模型构建具有较高可靠性的结构方程,探索大学英语课程思政效果的影响因素。结果表明:课程分析以及实施与评价对大学英语课程思政效果具有显著影响;设计对大学英语课程思政效果的影响不显著。因此,要结合大学生群体的特殊性和英语教育的多元性,积极探索大学英语课程思政建设。

基于ADDIE模型的大学英语课程思政有效性的实证研究

在“大思政”教育模式下,为进一步探索能够有效提高大学英语课程思政的因素,采用了访谈法、问卷调查法和数理统计法,基于ADDIE教学设计模型,确定了分析、设计,开发,监控评估四个维度,并对包含思政效果在内的15个题项进行了探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)。结果显示,构建的SEM结构方程模型可靠性较好;分析部分、设计部分,监控和评估部分对于英语课程思政效果具有显著性影响;开发部分对英语课程思政效果的影响不显著。

新时代我国城市品牌建设的经验探索与路径优化研究

城市品牌是城市差异化、特色化竞争的基础,也是提升城市核心竞争力的重要途径。由于我国城市品牌建设仍处在发展初期,部分城市存在品牌塑造意识不强、城市定位不清晰、核心元素挖掘不深入、品牌管理机制不完善、宣传推广不到位等问题。基于此,城市管理者要抓住机遇,通过加快城市品牌设计、明确城市定位、挖掘城市人文内涵、完善城市品牌管理、采用多元化宣传手段等方式,构建城市品牌高质量发展新格局。

新时代博物馆参与式展示设计理念与实践——以蚌埠市博物馆为例

为了加强博物馆与观众之间的互动,加大对传统文化的宣传力度,分析了蚌埠市博物馆在展示设计上存在的问题:观众与展品没有进行有效互动;缺少专业设计团队制定有趣的参与式设计方法。据此提出以下对策:在互动体验的过程中增加观众参与兴趣;打造具有独特地域文化和艺术感的设计方法;利用高科技展示技术提高观众参与度,体现蚌埠市博物馆传播我国优秀传统文化和助力文化自信的核心价值。

基于文化IP视角分析高校文创产品的创新开发策略

当今时代,文化产业呈爆发式发展态势,文化IP为广大文创产品设计师提供了丰富的创造思路,人们对高校文创产品的兴趣和需求随之增加。基于文化IP设计创新开发高校文创产品时,需要遵循产品的艺术性、兼顾产品的纪念性与实用性、积极创新性原则、视觉统一性原则,深入挖掘高校特色文化元素,构建高校文化IP,通过丰富的文创产品向公众宣传具有代表性的高校文化。为提升高校文化IP的知名度,促进高校文创产业高速发展,需要选择与公众需求相符的设计内容,构建系列文创产品,有效拓宽文创产品销售渠道,完善文化IP维护工作,为“IP+文创”的有机融合发展作出贡献。

格式塔心理学视角下高校的IP形象产品化设计

高校IP形象产品化设计是高校文化延伸的出口之一。基于格式塔心理学的整体性与完型性原则,结合高校IP形象产品化设计现状,在设计载体选择、产品造型塑造等方面,得出合理的设计落脚点。以设计实践论证设计观点的科学性,为高校IP形象产品化设计提供有效的理论总结与设计参考。

乡村振兴视域下皖北剪纸活态传承研究

乡村振兴战略作为推动我国乡村文化建设的有效抓手,为进一步复兴乡村文化注入了可持续发展动力。皖北剪纸艺术历史悠久,是皖北民间文化的典型代表,其形神兼备的造型构图、质朴古拙的图案纹饰与寓意丰富的题材类型是皖北人民审美的集中体现。随着现代社会的发展,皖北剪纸艺术的传承面临文化生态受损、传承人的稀缺、剪纸文化开发利用不够等问题。现今应发掘皖北剪纸在新时代下发展的特色及优势,以期为皖北剪纸文化的活态传承提供借鉴参考。

浅谈大学公共英语课程中的词汇教学

词汇是一门语言的基础及核心,其在英语教与学过程中承担的角色是不可替代的。但在现阶段大多院校中的公共英语教学以合班形式开展且教学时间相对紧张的情况下,如何高效地进行词汇教学成为亟待解决的问题。因此,本文将结合现今高校公共英语词汇教学过程中出现的普遍问题,提出针对性的策略,以期对大学公共英语课程的词汇教学有一定的帮助。

STEAM视阈下高校视觉传达工作坊教学模式改革探析

新时代高校视觉传达专业的教学改革直接关系到该专业的教学效果并影响到学生专业的发展前途。时代在发展,教育方法和教学模式也应与时俱进。工作坊教学模式在高校艺术设计教学中起到了积极推动作用,该模式在产学研一体化进程中的地位和作用也毋庸置疑。对目前高校视觉传达专业工作坊教学模式中存在的问题进行了系统论述,并对STEAM教育理念和工作坊教学模式相结合的改革之路,特别对虚拟现实技术(VR)等新科技的介入以及新的工作坊运作和管理方法进行了深入的探讨。

英汉同传中的听辨理解障碍及解决方案研究

对于口译学习者来说,听辨理解问题无疑是一个巨大的障碍。本文针对译员在英汉同传中存在的听辨理解问题,包括词义的理解障碍和源语的逻辑关系分析障碍等,分析其产生的原因,并结合相关的同传理论总结出相应的解决方案。

“文旅+城市记忆”模式中工业遗迹的利用和开发研究

坐落在城市里的古代建筑遗址、近现代历史事件发生地遗址和工业遗迹都是“城市记忆”的重要载体。在“文旅+城市记忆”的模式中,如何利用和开发工业遗迹是研究的核心问题。采用案例分析和系统论述的方法,让人们充分认识到工业遗迹的“功能再生”将会给城市带来无穷的活力,并能打造独具特色的城市IP,也将会取得良好的经济效益和社会效益。

困惑、觉醒与光芒——解读《追风筝的人》中阿米尔的自我成长之路

《追风筝的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼的作品,讲述了阿米尔与哈森之间主仆关系的故事。通过分析阿米尔从少年到成年在阿富汗与美国两地成长经历的困惑与觉醒,探究他的成长之路,阐释阿米尔的伦理道德选择,从而实现文学对人的教诲功能。

英语翻译驱动下大学英语阅读能力的提升策略

英语阅读是大学生学习英语必不可少的一项基本内容,也是大学生考试中必考的一种分值较高的题型,然而目前大学生的阅读能力薄弱导致英语水平低下,因此提高学生的英语阅读能力尤其重要。基于这一认识,文章从大学生阅读的背景和现状着手,然后对英语阅读教学中引入翻译教学的可行性进行分析,最后提出运用英语翻译驱动提高大学生英语阅读能力的具体策略。文章主要通过中英文词汇的选择、中英文句式、中英文文化的具体策略分析以及通过培养学生的阅读兴趣等方法,训练学生的思维方式以此来提高大学生的英语阅读能力。

电影分镜头脚本的审美应用学研究

在审美应用学的研究目的和一般规律的视域下来分析电影分镜头脚本的审美价值和实用价值的关系,找出绘画和电影这两门艺术的内在联系,论述审美价值和实用价值结合的一般规律;从审美应用学外延的广泛性和深刻性的角度分析,并得出结论:审美功能高于实用功能,以形式美为核心对审美价值的探索才是艺术创作真正的归宿。

论绘画介入电影引发审美知觉的延伸

绘画是静止的视觉艺术形式,它具备色彩造型与形状表现两大功能。电影是通过移动的画面并伴随着声音来描述故事、表达思想、沟通认知和传播价值观的综合艺术。随着时代的发展和科技的进步,绘画和电影这两种艺术形式产生交汇和融合。本文所探讨的是绘画和电影的关系,绘画在电影中的作用,以及绘画以它的无言之美植入电影所引发的审美知觉的延伸。