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以思辨能力培养为导向的专门用途英语教学模式探索
被引量:
2
1
作者
曹静
陈士超
《吉林农业科技学院学报》
2022年第4期97-99,108,共4页
学生思辨能力的培养是高等教育的根本任务之一,也是大学英语教学目标必不可少的一部分。基于文秋芳的思辨层级模型,本文以医学英语教学为例,建立以思辨能力培养为倾向的专门用途英语教学模型,将教学目标分成语言、技能、思辨能力三大教...
学生思辨能力的培养是高等教育的根本任务之一,也是大学英语教学目标必不可少的一部分。基于文秋芳的思辨层级模型,本文以医学英语教学为例,建立以思辨能力培养为倾向的专门用途英语教学模型,将教学目标分成语言、技能、思辨能力三大教学目标,提出记忆、理解、扩展、应用、评价和反思六个子任务来实现教学目标。通过本课题研究,期望为大学生专门用途英语的综合能力提升寻求有效手段,为未来的医学英语及专门用途英语教学提供参考与借鉴。
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关键词
专门用途英语
思辨能力
教学模型
教学目标
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题名
以思辨能力培养为导向的专门用途英语教学模式探索
被引量:
2
1
作者
曹静
陈士超
机构
蚌埠
医
学院
公共基础
学院
蚌埠工商学院科研处
出处
《吉林农业科技学院学报》
2022年第4期97-99,108,共4页
基金
蚌埠医学院人文社科基金重点项目(BYKY18168skZD)。
文摘
学生思辨能力的培养是高等教育的根本任务之一,也是大学英语教学目标必不可少的一部分。基于文秋芳的思辨层级模型,本文以医学英语教学为例,建立以思辨能力培养为倾向的专门用途英语教学模型,将教学目标分成语言、技能、思辨能力三大教学目标,提出记忆、理解、扩展、应用、评价和反思六个子任务来实现教学目标。通过本课题研究,期望为大学生专门用途英语的综合能力提升寻求有效手段,为未来的医学英语及专门用途英语教学提供参考与借鉴。
关键词
专门用途英语
思辨能力
教学模型
教学目标
Keywords
ESP
critical thinking ability
teaching mode
teaching goal
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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1
以思辨能力培养为导向的专门用途英语教学模式探索
曹静
陈士超
《吉林农业科技学院学报》
2022
2
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