效能建设：安徽省蚌埠市妇联建立健全6项工作机制,进一步提高工作效能

一是建立工作日志制度。要求机关干部坚持每天记录工作日志，每月进行工作小结，每季进行交流检查，养成勤于思考、善于总结的工作习惯。二是建立AB岗工作制度。对机关干部因特殊情况需短时间离开岗位的，确定顶岗人员，保证工作的连续性。三是建立情况通报制度。针对基层妇干兼职多、牵涉精力多的现状，不下或少下指令性任务，客观通报基层妇联在全市性和全局性活动中的表现，使基层组织自我要求不断提高，创造性开展工作。四是建立公开承诺制度。就岗位职责、服务质量、办文办事、工作错误追究等，向社会公开承诺，接受社会、群众和舆论监督。五是建立宣传报道和信息工作制度。做到有奖励、有竞争、有督查，激励县区妇联和机关部室多动脑、多动笔、多宣传、多报道，真正当好妇女工作的宣传员和活动家。六是健全全会办信访制度。做到随访随接，有问必答，让信访矛盾在第一时间得到化解和调处，使妇联干部真正成为妇女群众信任、依赖的“娘家”人。

村规民约视角下的农村妇女权益保护——以蚌埠为例

村民通过自己制定规章制度,直接参与村务决策、管理和监督,保障农村妇女权益,在现行条件下起到了弥补法律空白、延伸政府职能、加强基层民主管理的作用,促进了农村社会的和谐稳定。通过对蚌埠市的村规民约进行全面调查发现,在村规民约的修订中存在着维护妇女权益的内容薄弱、妇女土地权益得不到有效保障、妇女生殖健康权利易被忽视、留守妇女婚姻家庭问题隐患多等诸多问题,必须通过加大宣传和培训力度,增强男女平等意识;提高妇女在村务管理中的参政水平;建立并完善保护妇女土地权益的法律体系;加强对村规民约的修订工作的指导和监督等切实有效的措施形成保护妇女权益的氛围,加大维护妇女权益的力度。

构建学前教育公共服务体系的思考——基于安徽省B市学前教育现状的调查

安徽省B市的学前教育现状调查告诉我们,学前教育存在着入学率低,相当一部分幼儿园设备简陋,幼儿教师数量和质量不能满足现实需求。怎样科学发展学前教育,确保政府责任不缺位满足人民群众对学前教育的迫切需求?只有构建学前教育公共服务体系。在学前教育公共服务体系构建中,政府应充当主导者,鼓励社会参与,大力发展"广覆盖、保基本"的公办园,积极扶持民办园,落实小区配套建园,为居民提供就近方便、普惠的学前教育服务,协调不同所有制幼儿园教师的待遇,稳定教师队伍,政策扶持解决好困难家庭和农村留守儿童接受学前教育问题。

基本面向好 存在的问题不容忽视——关于蚌埠地区农村留守妇女问题的调查报告

随着工业化、城镇化进程的加快,以及区域经济发展的不平衡,大量农村剩余劳动力进入城市或发达地区务工,给农村留守妇女的生存和发展带来诸多困难和问题。为了进一步搞清楚我市农村留守妇女的情况,有效地帮助她们解决生产、生活难题,安徽省蚌埠市妇联于2011年3月中旬至4月上旬,对辖区的农村留守妇女进行了专题调研。