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课堂教学表达艺术小议
1
作者
王月英
《教育与职业》
北大核心
1995年第7期12-12,共1页
关键词
课堂教学
教学表达
体态语
下载PDF
职称材料
二次函数的图象与元二次方程实根的范围
2
作者
杨庚正
宋静如
《中学数学教学》
1991年第3期38-39,42,共3页
关于一元二次方程实根的取值范围与方程系数之间的关系,中学生普遍感到困难,即使学了用二次方程根的判别式及韦达定理进行代数方法的讨论,也还有不少学生难于掌握。本文拟从数形结合这一角度,利用二次函救图象的直观性—位置(对称轴、...
关于一元二次方程实根的取值范围与方程系数之间的关系,中学生普遍感到困难,即使学了用二次方程根的判别式及韦达定理进行代数方法的讨论,也还有不少学生难于掌握。本文拟从数形结合这一角度,利用二次函救图象的直观性—位置(对称轴、顶点、张口方向及纵截距),对其相应的一元二次方程的实根取值范围进行讨论。
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关键词
二次函数
一元二次方程
纵截距
直观性
数形结合
代数方法
韦达
题设条件
中学数学教学
二次项系数
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学表达艺术小议
1
作者
王月英
机构
蚌埠市机械职工大学
出处
《教育与职业》
北大核心
1995年第7期12-12,共1页
关键词
课堂教学
教学表达
体态语
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
二次函数的图象与元二次方程实根的范围
2
作者
杨庚正
宋静如
机构
蚌埠市机械职工大学
出处
《中学数学教学》
1991年第3期38-39,42,共3页
文摘
关于一元二次方程实根的取值范围与方程系数之间的关系,中学生普遍感到困难,即使学了用二次方程根的判别式及韦达定理进行代数方法的讨论,也还有不少学生难于掌握。本文拟从数形结合这一角度,利用二次函救图象的直观性—位置(对称轴、顶点、张口方向及纵截距),对其相应的一元二次方程的实根取值范围进行讨论。
关键词
二次函数
一元二次方程
纵截距
直观性
数形结合
代数方法
韦达
题设条件
中学数学教学
二次项系数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
课堂教学表达艺术小议
王月英
《教育与职业》
北大核心
1995
0
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职称材料
2
二次函数的图象与元二次方程实根的范围
杨庚正
宋静如
《中学数学教学》
1991
0
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职称材料
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