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让“真问题”在思辨中明晰——“圆的面积”教学诊断和思考 |
朱学尧
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《小学教学(数学版)》
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2021 |
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由“老师,我不会整理条件”发的思考 |
朱学尧
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《小学教学(数学版)》
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2016 |
0 |
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对“认识乘法”教学盲点的思考 |
朱学尧
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《小学教学(数学版)》
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2016 |
0 |
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4
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续谈人教版教材中“两个习题”的问题——由戎老师《关》文引发的思考 |
朱学尧
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2015 |
0 |
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5
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研读课标,读懂教材“留白”——“正比例关系图像”教学诊断 |
朱学尧
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《小学教学(数学版)》
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2020 |
0 |
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聚焦作业批语 助力学生成长——有关小学语文作业批语的几点想法 |
周梦娜
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《读与写(下旬)》
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2021 |
0 |
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7
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从一道测试题看“正比例图像”的疑点及教学策略 |
朱学尧
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2021 |
0 |
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“有余数的除法”教学实录与评析 |
余文君
朱学尧
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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9
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瞻前,还要顾后——基于一年级“一图四式”教学的实践与思考 |
朱学尧
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《小学数学教师》
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2016 |
1
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10
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“灵活运用从条件或问题出发的策略分析和解决问题”教学例谈 |
朱学尧
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《小学数学教育》
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2016 |
0 |
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“无生”上课的教学思考与策略 |
朱学尧
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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12
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《圆的周长》教学 |
朱学尧
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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意义教学需要在概念的比对中进行——苏教版二上“表内乘法(一)”单元教学心得 |
朱学尧
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《小学数学教师》
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2019 |
0 |
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教师说课的策略与思考 |
朱学尧
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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从简单的设计到深刻的引领——《角的度量》教学片断 |
朱学尧
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《小学教学设计》
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2020 |
0 |
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让学生经历概念的形成过程——“三角形的认识”教学片断与思考 |
朱学尧
李琰
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《小学数学教育》
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2022 |
0 |
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单元试卷评析课新探 |
朱学尧
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《教育文汇》
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2020 |
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