高中生涯教育有效性的思考与探索——以安徽省蚌埠市第一中学为例

伴随高考制度改革的逐步推进,人们对高中生涯教育越来越重视。在新形势下,开展生涯教育,开设生涯课程,培养中学生的生涯意识成为很多学校的共识,更有一批教育工作者开始致力于高中生涯教育的研究和教学。安徽省蚌埠市第一中学在生涯教育的实践中,一直致力于这个问题的探索和研究,逐步形成了一套学生发展的生涯教育课程,初步取得了一定的成效。

蚌埠市某高中学校学生结核病防治知识健康教育短期效果评估

目的评价高中学生结核病防治知识健康教育效果,为制定高中学生健康教育措施提供依据。方法以蚌埠市某高中二年级的所有在校学生为对象。采取播放健康教育光盘、发放宣传小册子和宣传礼品、出黑板报等综合健康教育活动。于健康教育前后采用问卷法调查学生结核病防治知识知晓率,教育前后获有效问卷分别为671份和695份。结果教育前学生对"咳嗽、咳痰2周以上,或痰中带血丝,应怀疑得了肺结核。"、"怀疑得了结核应到哪里检查治疗"、"在哪里检查治疗可享受免费政策"、"坚持正规治疗可以治愈"的知晓率依次为60.7%,39.8%,32.5%和70.5%,健康教育后知晓率依次为87.3%,57.3%,47.9%和83.2%。教育前后比较差异均有统计学意义(P=0.000)。教育前57.1%的中学生认为患肺结核的同学"只要经过一段时间的正规治疗后,就可以像对待正常人一样对待他",教育后提高到63.0%。教育前,学生出现结核病可疑症状后,选择去结防机构就诊的比例为39.8%,教育后提高到57.3%。绝大部分学生愿意在学校接受结防知识教育。结论高中学生的结核病防治知识知晓率尚未达到80%的目标,应加强学校健康促进工作;在高中阶段适宜选择简明扼要的综合健康促进活动。

外显自尊在中学生人际归因方式与交往焦虑间的中介作用

目的:了解中学生交往焦虑、人际归因方式和外显自尊的状况,探讨交往焦虑、人际归因方式和外显自尊三者之间的关系以及外显自尊在人际归因方式和交往焦虑间的中介作用。方法:采用分层整群抽样法,随机抽取安徽省蚌埠市4所中学2626名中学生,采用交往焦虑量表、人际归因量表和外显自尊量表进行问卷调查。结果:中学生人际归因方式得分男生高于女生(P<0.01);外显自尊得分初中生高于高中生(P<0.01)。人际总归因方式及各维度与交往焦虑之间呈正相关关系(P<0.01);外显自尊与交往焦虑之间呈负相关关系(P<0.01)。外显自尊在人际归因方式对交往焦虑的影响中起部分中介作用,中介作用大小约为34.62%,中介效应占总效应比例为52.61%。结论:引导中学生改善消极的人际归因方式,正确把握自尊弹性,可缓解和降低中学生的交往焦虑水平。

王安忆小说中蚌埠地域意象与其创作历史观

20世纪80年代以来,王安忆创作了许多以蚌埠地域意象的小说,在这些小说中蚌埠是她20世纪70年代下乡插队时远离都市现代文明的慰籍,与《长恨歌》表现的上海的大都市现代文明的市民生活日常平庸却可能具有传奇性不同,身处内陆地域的小城蚌埠由于远离政治与文化中心,其文明更加务实和理性。这可能使她日后对那个时代的风潮有了不一样的认识,从而形成她的文学创作历史观。

问题驱动下的高中数学课堂教学策略研究

随着教育理念的不断更新和教学方法的多样化,传统的以教师为中心的教学模式已经不能完全满足现代教育的需求。问题驱动教学法作为一种新型的教学模式,强调学生的主动参与和探究学习,已经在多个学科领域得到了广泛的应用。在高中数学教学中,问题驱动教学法能够帮助学生建立数学知识与实际问题之间的联系,培养学生的逻辑思维和创新能力。基于此,本文章对问题驱动下的高中数学课堂教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅谈中学地理教学中的生态安全教育

生态安全是国家安全的重要组成部分,并且是国防安全、政治安全和经济安全的基础。本文分析了生态安全的含义和特点,指出了在地理教学中实施生态安全教育的途径:(1)牢固树立生态安全教育理念;(2)结合教材内容和联系实际进行生态安全教育;(3)充分利用第二课堂,开展专题性研究学习。

试论新时期中学图书馆文献资源的开发利用

对中学图书馆文献资源的开发利用存在问题进行探讨,提出了中学图书馆开发利用文献资源的方法。

心理健康教育对高中学校德育工作的影响

社会的快速发展以及人们生活质量的提升,让当代学生享受着丰富的物资信息以及舒适的生活条件,但也导致社会环境变得更为复杂,处于校园中的学生利用网络技术了解到了十分丰富且庞大的资讯信息,从而也面临着外界巨大的干扰和影响。部分学生欠缺基础的自我管控能力、法律意识薄弱等,也有部分学生面对心理健康方面的问题不具备专业知识,也不了解正确的求助渠道,使心理问题始终被封闭、压迫以及轻视从而逐渐演变得更为严重,实行心理健康教育工作十分迫切。

试论教育评估在中学图书馆建设与管理中的作用

为了全面贯彻执行党和国家的教育方针,促进教育事业的发展,保证省级示范高中教育质量,安徽省教委从2000年下半年开始对我校进行教育教学水平和教学条件的评估、验收。图书馆作为学校教育的三大支柱(师资、实验、图书)之一,理所当然被列入评估范围。评估与验收在图书馆建设与管理中起着十分重要的作用。

人文主义与中学历史教学

历史学作为典型的人文科学,其教学的核心是培养学生的情感态度和价值观,从而促进学生人格的完善。因此我们应发掘历史学科的人文性,并通过人文的教学手段使之真正成为一门对学生终身发展有益的课程。

校本课程开发对中学教师专业发展的影响研究——基于城乡两所中学的实证调查

[摘要]校本课程开发对教师提出挑战的同时，也为教师专业发展提供了机遇。我们以问卷调查和访谈的方式对安徽省蚌埠市城乡两所中学参加过校本课程开发的教师进行调查．就校本课程开发对中学教师专业发展产生的影响进行实证研究．旨在获悉教师在校本课程开发过程中遇到的障碍和困难．并就此提出相应的策略和建议。

中学图书馆现代化建设的有效途径

计算机技术和网络技术的飞速发展,为中学图书馆事业的振兴提供了新的机遇。在网络时代,中学图书馆的发展目标是建设以计算机技术和网络技术为基础的数字图书馆,与此同时,还要建立一支专业队伍,培养既懂图书馆业务又懂信息技术的“复合型”人才,实行科学管理等。只有具备以上几个因素,才能进行现代化图书馆建设。其有效途径是: 1 加强图书馆局域网的建设(包括硬件和软件建设) 图书馆局域网硬件设备是建设现代化图书馆网络系统的物质基础。

浅谈微课在中学英语教学中的应用

微课作为一种新型教学和学习方式,它有助于提高学生的预习效率、提高学生的学习注意力、解决学生的学习困惑、开阔学生的视野等作用.英语对于很多学生来说是较为陌生的,而且英语和汉语在语法等方面存在较大的差异,这样就导致学生学习英语知识较为困难.再加之教师采用的英语教学方法不够科学,从而使得很多学生失去了英语学习兴趣以及信心.在此种情况下,中学英语教师在教学中应用了微课,这样新颖的教学形式打破了传统英语教学的束缚,仿若一股清风吹入学生的心里,打破了学生心中的束缚,进而促使学生对英语学习十分感兴趣,英语教学效率提高.

归为泥土的陶器

过去,淮河两岸,家家户户都有大大小小的陶器.它造型朴拙,广口,圆肚,像敦实的庄稼汉;釉色简单,或为墨绿,或为赭褐,暗色幽幽,澄净悠远.大的称"缸",贮粮,盛水,腌渍咸菜、鸭蛋、鸡蛋;小的叫"罐",贮盐、糖、碱、淀粉,藏小儿的零食和老奶奶的针头线脑.

立足高考评价体系 创新关键能力考查——2022年北京高考卷有机合成试题亮点评析

立足于“一核、四层、四翼”高考评价体系,基于SOLO分类理论对2022年北京高考有机合成试题深入剖析,具体而清晰地评价了该命题的特点。另外以2022年全国各地高考9套有机化学合成试题为例,进行对比发现:北京高考有机化学合成试题在创新关键能力考查方面有其试题结构创新、考查角度创新、三者(有机与无机、定性与定量、显性与隐性)融合创新等独特亮点。最后,依据命题的学科亮点和考查创新模式对新高考中学化学教学提出了“为什么教”“教什么”和“怎么教”的启示和借鉴思路。

指向化学学科核心素养的教学设计与实践——以“铁盐和亚铁盐”为例

以“铁盐和亚铁盐”的教学为例,从“除铁锈”这一真实的情境出发,设计了“分析酸除铁锈的原理、研究除锈液中发生了哪些变化、讨论如何科学除铁锈”三项研究任务。以任务为主线引导学生开展探究学习和问题解决活动,发展化学学科核心素养。

构建模型 解答电池两室溶液质量差

一、问题的提出2020年修订的普通高中化学课程标准对电化学知识给出明确的要求.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用;了解原电池及常见化学电源的工作原理.了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用.了解金属发生电化学腐蚀的本质,知道金属腐蚀的危害,了解防止金属腐蚀的措施.通过分析近十年高考题中对电化学知识的考查,主要涉及的具体考查内容有:电极的判断、电子和阴阳离子的移动方向、电极与电池总反应式的书写、以电子为核心的计算、电化学的腐蚀和防护.因此,在复习时应对电池的工作原理进行构建模型,从“宏-微-符”三重表征上理解电池的工作原理.

借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成

结合实例,探究借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成的策略。提出教师可利用问题链导入新课,调动学生阅读兴趣;由浅入深设计问题链,维系学生阅读兴致;运用问题链梳理文本,学生掌握阅读结构;围绕核心设置问题链,优化学生阅读行为;精心设计优质问题链,推动学生深入阅读;学生参与补充问题链,理解阅读文本内涵等。