如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养

近年来,我国大力推广素质教育理念。学生核心素养的培养是新时代对教师提出的新要求,素质教育要求教师要从不同的方面着手,要对核心素养有一个深刻的理解,要积极探索教学途径,促进学生全面发展。

五育融合背景下的小学美术创新教学策略

随着社会发展速度逐步加快,对人才培养的要求不断提高,需要打破学科界限以培养综合型高素质人才,因而教师需要在教学过程中实现德、智、体、美、劳的融合发展,跨越多学科、多领域进行教学,提高知识的实践运用能力。美育的目的在于提高对美的感知与体验能力,通过艺术创造、作品赏析等课程,在丰富学生美学知识的同时,唤醒其创造热情与艺术感染力,进而实现自身整体素养的提升。基于此,教师需要以小学美术为切入点,将德、智、体、劳相关学科与美育进行整合融合,促进学生情感、认知、审美、道德等方面素养的提升。