如何有效提高城镇普通中学的物理实验效果

目前，我国城镇普通中学的物理实验器材还不够完善，与目前大中型城市的中学实验仪器相比，在规模上还有较大的差距。那么，如何在现有的实验条件下，发挥同学们的创意去提高，从而达到更好的实验效果更是我们需要去关注的问题。

地理学习方式的改变——探究式学习

随着课程改革的全面推进,新课程也大力倡导在学科课程中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。本文就探究式学习,地理探究式学习的特点及地理探究式学习的适宜范围和局限性谈些自己的认识。

在实验教学中培养学生创新能力的探索

培养学生的创新能力是素质教育的必然要求。生物学科的实验教学是培养学生创新能力的一条重要途径 。

巧设富有“语文味”的情境导入

情境导入是课堂开讲的第一步.一个好的的情境导入,既要激趣,集中学生的注意力,唤起学生的求知欲望,还要引导学生对课题的关注,搭起新旧知识的桥梁,为完成教学任务服务.本文根据语文学科的自身特点,从解 字释义、语言积累、文学常识、对联、扩写仿写等方面,探索设置富有“语文味”情境导入的方法.

求数列通项的一个简易方法——待定系数法

数列是初等数学的重要内容之一。处理这类问题的有效方法是归纳法,但对于某些结构较复杂的数列。却未必是万宝灵丹。本文介绍求数列通项的另一种方法,它着重于探索数列通项的形式,在此基础上利用待定系数的方法求其通项。一、满足一阶递归关系式αn=pαn-1+r的数列的通项αno其中p、r是常数p≠0（p=0是常数列）。 （1）若p=1,则αn-αn-1=r,{α}是等差数列,∴αn=c1+c2,其中c1=r。 （ii）若p≠1。

课堂因生“动”而有效——对一节典型课例的有效性分析

改变学生的学习方式，实现被动接受式向自主探究、合作式的转变是新一轮课程改革的基本目标之一．但学生知识的学习和能力的培养主要是通过课堂教学来实现的，并且初中学生正处于半幼稚、半成熟状态，独立性、自觉性和认识能力都不高，具有显著地好奇、好问、好动等心理特点，其学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关，因此教师的课堂教学过程尤为重要．

“电容器的电容”实验教学设计改进

高中物理中“电容器的电容”的内容很重要，但又很抽象，学生理解困难．在教学中，笔者设计了3个实验，以求突破难点，使学生对电容器的知识有更深入、更具体的认识和理解．通过教学实践达到教学设计的初衷．

动脉粥样硬化的特征和发生机理

动脉粥样硬化的特征和发生机理于新民（安徽省蚌埠市第十二中学２３３０１０）宋文芳（安徽省蚌埠市传染病医院２３３０００）动脉粥样硬化是危害人体健康的最严重、最常见的一种疾病。它可以发生在不同部位的血管，如发生在脑动脉，会引起脑部缺血而危及生命。如发生在冠...

让“学困生”走进数学课堂

数学“学困生”一般是指智力与感官都正常，但是数学学习效率低下，数学学习达不到国家规定和课程标准要求的层面，仅靠自己一时难以完成必要的学习任务，需要通过有针对性的教育教学措施，给予补偿和矫治的学生。教育是面向全体学生的，作为一名教育者，如何帮助学困生树立自信走进高中数学课堂？如何激发学困生学习数学的兴趣？如何提高学困生的数学素质和数学成绩？这都是笔者一直苦苦思考的问题，在日常的教育教学中笔者做了几点尝试并得到了一些体会，在此与大家分享。

花鼓灯艺术校本课程的设计与实施

学校教育工作的重要使命之一是继承和发展民族传统文化。产生于淮河流域的花鼓灯舞蹈艺术是中华民族优秀传统文化的典型代表，被列为第一批国家级非物质文化遗产名录。笔者认为，将花鼓灯引入中学校本课程，让广大青少年学习花鼓灯、表演花鼓灯，是传承这一民族传统艺术最好的方法。

《叶的形态》一节的创新教学尝试

《叶的形态》一节是人教版初中生物第一册(上)的内容。本节知识可使学生了解生物的多样性、生物的适应性。同时，认识叶的形态是学生理解光合作用和蒸腾作用的基础，也是今后学习植物分类的基础。