初中语文课堂有效讨论的思考

初中语文课堂讨论式教学要让学生互助学习,取长补短。必须明了讨论教学的真正要义,确立论题,因势利导,时间安排合理,总结评价及时恰当,从而使讨论行之有效,促进学生的进步发展。

浅谈初中老师的角色转变

语文教学过程中,由于初高中学生的身心差异,初高中语文教学内容、教学方法的差异,高中语文老师在向初中语文老师转变的过程中没有及时转变,在教学中也存在一定的缺陷。教师要及时调整思路,提高教学效率。促进学生身心健康发展。

实施分层与有效衔接——以初一英语教学为例

随着新课程改革的逐步加快,初中英语教学也发生了翻天覆地的变化,传统的填鸭式教学模式遭到了摒弃,老师把所有学生放在一个点上进行讲课,不注重学生接受程度的模式遭到了摒弃,出现了分层教学的概念。那么,什么是分层教学,分层教学指的就是在英语教学各环节实行分层,在教学的每一个环节对每一个学生在学习、训练、检测等方面都提出不同的要求,全面地面向学生因材施教,搞好中小学英语教学的衔接,使学生各有所得。那么,如何做好分层教学,实现衔接呢？根据教学中遇到的一些问题和情况提出一些参考建议,希望能对教学有所帮助。

新课改背景下初中数学有效课堂研究

新课改实施以来,初中数学教学也发生了巨大的变化,更加注重课堂的有效性,注重学生上课的效率,它改变了传统的＂灌输式＂教学模式,更加注重课堂上学生学习知识的效率和学生在课堂上的主体地位,初中数学作为小学数学与高中数学之间的纽带,起到了很重要的桥梁作用,所以学好数学很关键。那么作为一名数学老师,应该怎么做才能使数学课堂教学效率最高,使学生都喜欢数学课呢？

谈小学生数学学习动机的培养

要对学生进行学习目的性教育、要培养学生的学习兴趣、利用原有动机的迁移、学习动机可以使学生更快地做好学习准备,从这四个方面,谈了小学生数学学习动机的培养。

有话对您说

从咿呀学语到学有所成,教师是除了父母外,给我们最多教导的人。在第37个教师节来临之际,你有什么话想对你的老师说?来看看同学们的分享吧!最喜欢的英语格言:A teacher touches lives forever.老师影响学生的一生。