课程思政与心理健康教育下的中学体育与健康教学创新实践研究

本文采用文献资料法、归纳总结法等研究方法,在分析中学体育与健康教学现状的基础上,探讨了以课程思政与心理健康教育为导向的中学体育与健康教学创新实践的意义,并提出了相应的创新实践路径,旨在提升中学生的身心素质,促进中学生的全面发展,提高中学体育与健康教学的效果。

学校创客空间的建设配备案例解析

在国内跨学科(STEAM)教育、创客教育快速发展的时代,中小学校已经逐渐接受并达成一个共识,那就是STEAM教育与创客教育两者的相互融合是未来教育发展的共同需求和必然趋势。那么,学校的创客空间该如何立足现实来建设呢?本文以自身单位的创客空间建设为案例剖析创客空间的建设配备实施路径。

立足学校内涵 建设校园文化

近年来,随着各地学校基础建设投入的不断增加,很多学校在常规基础建设已经全面完成的基础上,开始思考如何通过校园文化建设来促进学校的内涵发展。通过校园文化建设,使学校的精神、特色、制度、理念、环境能够实现高度融合。

小学校园体育赛事活动开展的意义与实践研究

体育教育对小学生的身心健康发展具有重要意义,而校园体育赛事是学校体育教育的重要措施之一。在素质教育日益深化的背景下,各小学校应积极开展校园体育赛事活动,围绕赛事展开学校体育课外训练、运动人才培养、体育锻炼习惯养成等工作。本文首先概述了小学校园体育赛事,然后从学校、教师和小学生3个层面分析了小学校园体育赛事活动开展的意义,最后从实践角度探讨了小学如何开展校园体育赛事活动。

致敬经典名题 拓展育人空间——2023年安徽中考第20题探源

一直以来,安徽中考试卷中的几何试题是安徽中考的亮点与名片,刚刚过去的2023年安徽中考再次为全省教师呈现了几何命题的实践成果,为广大一线教师提供了优秀平面几何教学与教研素材.本文以2023年安徽省初中学业水平考试(以下简称2023安徽中考)第20题为例,结合2022年安徽省初中学业水平考试(以下简称2022安徽中考)第19题,努力揭示命题人在经典几何问题入卷上的一致性,与各位同行一起思考如何选择优秀素材,拓宽平面几何育人空间.

小乐器大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考

乐器作为音乐教学最为直接的载体,在各个阶段的音乐教学中都发挥着重大的作用。教师通过课堂上的乐器演奏,不仅可以培养学生对于音乐的兴趣与热情,更能够在音乐节奏、乐感乐理等专业知识方面提升学生的感悟。小学阶段作为一个孩子学习新事物的黄金时期,有不少学生通过小学音乐课堂认识并对音乐产生了兴趣,开始了与音乐一生的陪伴。充分发挥乐器的魅力,让小乐器产生大作用,使得更多的孩子能够从小携手音乐这个陶冶情操的伙伴,则是所有小学音乐教师应当努力在课堂上实现的目标。

传承中华优秀传统文化,提高学生跨文化交际能力

传承中华优秀传统文化是每个中国人的责任,英语课堂教学同样如此。英语课堂中,教师可从合理整合教材、搭建交流平台、比较中西差异、举办特色活动四个方面,向学生渗透中华优秀传统文化,提高学生的跨文化交际能力。

源流共舞 动静相宜——2021年安徽中考第23题印象

2021年安徽中考已经结束,但试题研究才刚刚开始.多年来,安徽卷第23题压轴题,总能给人耳目一新的感觉,图形简明清新却内蕴丰富,问题似曾相识但立意创新,试题新颖别致又思路自然.自2015年开始,安徽中考第23题或多或少都与旋转变换有关,但今年的第23题试题改变了这种风格,动静相宜,源流共舞,细细品来,试题源于教材而又高于教材,起到了很好的教学导向作用.

辅景助情,巧用简笔画成就小学英语课堂——网络时代再谈简笔画的妙用

如今互联网越来越发达,网络资源也越来越丰富,相较于需要一定学习成本的简笔画教学,使用能直接从网上下载、复制的图片资源更符合也更适应现代教育发展的特点和要求,导致简笔画在教学实践中的应用机会越来越少。但在实际教学过程中,完全适用于某一节课、某一知识点的视频、图画等现成资源有时难以获取,加上教师时间有限,无法每节课都耗费大量的时间和精力去寻找、整合资源。此时,教师便可利用简笔画补充教学内容。简笔画的应用能够快速、准确地解决课堂问题,辅助教学情景设置,助力情感表达,从而达到服务教学的目的。

小学中高年级词语教学宜“精”宜“活”

词语教学是小学语文课程的重要组成部分,是第一学段的教学重点,也是阅读教学顺利开展的基石和前提。中高年级的学生虽然有了一定的识记方法和一定的理解能力,但这种能力受年龄和生活环境影响是很有限的,简单的词语讲多了,学生不耐烦;含义深的词语讲少了,学生又不懂。因此,中高年级的词语教学就要根据教材和学生的实际情况,变得精简、灵活起来。一、课始学词宜精,为学文定下基调张祖庆老师在教学五年级上册《狼牙山五壮士》时,

基于网络环境下有效实施智慧课堂教学的实施探究

随着科学技术的日新月异地发展,小学英语教学的教育教学方式也在发生着变化。“互联网+”的教学模式不仅在“停课不停学”全民居家抗疫时期中发挥巨大作用,在日常教学中同样促进了小学英语教学发展。

信息技术在小古文教学中的应用

如何使用信息技术激活小古文教学?多媒体信息技术帮助学生多感官参与——读得“有声有色”;多媒体信息技术帮助学生追根溯源——释得“入情入理”多媒体信息技术帮助学生实景重现——思得“入情入境”; 多媒体信息技术建立学生的交互平台——练得“有滋有味”。

随班就读轻度智障儿童的教育叙事研究

智障儿童是我国特殊儿童中的一部分,随着社会的发展和教育的进步,越来越多的智障儿童走进普通小学。对于如何教育这些生活在正常儿童群体中的特殊儿童,教师则需要根据他们的个别差异,施以与差异相适应的教育。本文结合教育教学工作以一位随班就读轻度智障儿童为个案进行教育叙事研究,提出轻度智障儿童随班就读的相关教育策略以供一线教师参考。

例说部编版教材三年级文言文教学

本课的教学过程中我力求体现以学生为主体,综合运用讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法进行教学。引导学生采用观察法、探究法理解文章内容,感受文言文语言的魅力,从而激发学生学习文言文的兴趣。

在线双师课堂助力小学生英语口语能力的提升

随着信息技术的高速发展,借助互联网的在线外教“双师课堂”已经充分发挥出重要的作用。本文将通过对“双师课堂”内涵和研究意义阐述、在线外教“双师课堂”在小学英语教学中的优势分析以及在线外教“双师课堂”提升小学生英语口语能力的实践及实践过程中发现的问题和改进措施四个方面进行阐述,供有相关需求的地区和学校参考借鉴。