借助两个注射器改进乙醇的催化氧化实验

在教材试管实验的基础上,采用“主体附加法”,通过增加两个注射器对乙醇催化氧化实验进行改进。新设计的实验,具有较好的科学性、简约性、环保性和实用性。

浅谈蚌埠市首届地理中考复习策略

在基础教育阶段，地理是一门非常重要的学科，但长期以来并没有被纳入中考范围。面对蚌埠市首届地理中考，任务艰巨、困难重重，全面、有效的复习则是帮助学生积极应战的重要策略。

信息技术与初中化学实验教学的整合

信息技术与学科教学的整合，不是生硬结合，也不是被动接受，而是有价值的互溶，即通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，融为一体，将技术作为一种工具，改变传统的教学模式，提高教与学的效率。下面笔者结合自己的教学实践过程，谈几点体会。

汽车后轮随动转向的功能分析

介绍了富康雪铁龙轿车后轮随动转向结构的特点,说明了实现汽车后轮随动转向的原理;分析了后轮偏角和后轮随动转向的功能以及该结构所具有的提高汽车操控稳定性、乘坐舒适性和行驶安全性的性能。

利用微课解决初中化学教学难点的策略研究

简析相关概念,阐述微课环节设计的三项注意,提出微课在初中化学教学中的实施模式,围绕初中化学难点制作微课,在课前、课中、课后三个阶段运用,从而有效提高教学质量。

美术课堂教学导入技巧探析

在美术课堂教学实践中,很多教师在教学导入环节都有较大的投入,但教学效果却不怎么令人满意。如何进行有效的教学导入,是提高课堂教学效果的重要环节。笔者以教学实践为基础,对教学导入技巧予以总结,以便提高教学质量。

“孩性”在哪里? 应该去哪里?——浅谈美术教学对孩子个性发展的重要性

"孩性"在本文里指的就是"孩子的个性",在心理学里,"个性"就是指一个人的整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观、人生观的同时,也努力保护和发展学生的个性。

微课在初中化学教学中的运用

本文阐述了如何围绕初中化学教学难点设计微课,根据教学内容的不同分别把微课运用分为课前、课中、课后三个阶段,并通过对照实验班的方式检验实验效果,改进和完善微课资源,形成初中化学疑难知识的微课资源库。

十年后,画面更烂漫——未来十年美术教育畅想

对于美术教育在教育中的作用和地位,社会已经达成共识。但是它的发展与其他课程相比是曲折的,虽然在新课程改革的推动下,美术教育已经有了较大进步,为学生的发展创造了积极条件,但是其如何在《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》颁布后得到更大的发展,是笔者探讨的主要问题。笔者结合美术教育过去、现在的成就和不足,对其前景表述了自己的设想,以期待与各位专家、一线教师共同探讨。

如何进行有效性评课

评课是教研活动中一个重要的环节。我们要积极评价一节课的优点,也要中肯地指出一节课的不足,这样实事求是的态度才能真正起到促进教研活动开展、提高教学水平的作用。我们要以科学的态度去认真学习总结某一节课,心平气和、气氛热烈、科学认真地评价一节课,才能体现出对授课人的应有的尊重和评课人应有的谦谨,这样也才是有效的、有意义的评课工作。

挖掘教材资源 提高课堂效率——浅谈“阅读材料”在义教阶段地理课堂教学中的应用

本文通过具体的教学实践,详细介绍了"阅读材料"在七年级地理课堂教学各个环节中的应用,取得了良好的教学效果,充分体现了"阅读材料"在课堂教学中的重要性,希能为提高教学水平提供借鉴。

明修栈道 暗度陈仓——谈谈对语文作业设计的一些反思

作业布置随意,目的不清,训练效果低下是一线语文课堂的通病,语文作业设计的精妙对提高学生学习语文的兴趣有很大作用。文章通过实例解说,将兵家明修栈道暗度陈仓的智慧融入作业设计,介绍几种有效的布置作业的方法。

信息技术支持下的小学数学问题导向式教学

问题导向式教学是呈现适当的问题,通过问题的解决,将基本理论教给学生,学生在自主学习、讨论中发现和理解更多的知识.结合信息技术进行问题导向式教学是当前小学数学教学研究的重要内容和趋势.一、目前小学数学教学中存在的问题(一)学生学习兴趣不高数学本身带有一定抽象性,而教师的教学手段往往又较为单一,小学生本身多玩好动,很难始终保持注意力,导致学生数学学习兴趣不高.

校长晒校园

第5站:安徽省蚌埠慕远学校蚌埠慕远学校是一所现代化九年一贯制公办学校,其名“慕远”,向往远方之意。“慕”取自王勃《滕王阁序》:“有怀投笔,慕宗悫之长风”。意思是说,羡慕宗悫乘风破浪的远大抱负,怀有投笔从戎的志向。“慕”有仰慕,慕名之意。“远”取自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。“远”有志存远大之意。承认、尊重、理解学生心智成长的差异性,竭诚为每位学生潜能的发展提供安全而可能的教育,培养“五育”和谐,基础扎实,兼具特长,遵纪守法,精诚合作,具有广博视野的社会主义现代公民,是慕远学校的追求。

浅谈多媒体在中学语文教学中的适用场合

随着科技的发展,信息技术早已揭开神秘的面纱＂飞入寻常百姓家＂了。作为一种教育教学的辅助工具,信息技术更是屡见不鲜。新课程标准也明确要求教师应熟练掌握与使用多媒体辅助教育教学。语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现教学的网络化,不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一,也是语文学科克服自身弊端,进一步实现科学化的有效途径。

浅谈新课改下的初中数学教学

在新课程背景下,数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的一个过程。《数学课程标准》指出：＂数学课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发,密切联系学生的生活实际,创设生动有趣的教学情境,引导学生进行观察、操作、猜想、推理、交流等活动。＂通过数学教学活动,学生逐步掌握基本的数学知识和技能,学会从数学的角度去观察事物、思考问题。为此,在数学课堂教学中。

在阅读中尝试写文——三年级作文教学的切入点

小学语文教学中始终存在两大难题:阅读、作文.不少学生拿着一篇文章不知如何阅读,不知怎样吸收文中的"营养".一写作文就像避瘟神似的特别害怕,总感到作文无话可说、无从写起,常常是三言两语就把一篇文章写完了.三年级是学生学写作文的起始阶段,对日后高年级写文水平有着直接的、重要的影响.《语文课程标准》对三、四年级"作文"的要求是"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料".小学语文大纲也指出"作文教学要与阅读教学密切配合","在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去".这说明阅读是写作的基础,写作是从阅读开始的.叶圣陶先生说过:"阅读是‘吸收’的事情,从阅读,咱们可以领受人家的经验,接触人家的心情;写作是‘发表’的事情,从写作,咱们可以显示自己的经验,吐露自己的心情.

对苏教版七年级下册语文教材选文的几点质疑

中学语文教科书的内容要素形成四个系统：范文系统，知识系统，实践活动系统，助读系统，此处的范文即选文。我国的语文教材历来是由选文做主导，知识系统、作业系统、助读系统虽然也自成体系，但离开了选文都将会成为无源之水，无本之木，因此选文在语文教材中的作用不言而喻。一直以来我国的语文教材奉行“文质兼美”的选文标准，力求工具性与人文件的和谐统一，

渴 望 更 好 的 教 育

更好的教育即是服务学生自然成长的教育,启迪学生自己成长的教育,引领学生自觉成长的教育。