谈大学英语教学大纲词汇表生成的原则

本文对《大学英语教学大纲》中词汇表的制定 ,以及对学生所要求掌握的词汇量的要求做了深入而细致的分析 ,从而努力地澄清一些为教师们所疏忽的词汇分类概念和词汇中复用式词汇量与领会式词汇量之间的数值关系。可以有效地对学生的英语词汇学习进行正确指导 。

现代美国英语文风批评

列举了诸如滥用讳饰 ,冗长累赘 ,浮夸卖弄以及叠床架屋地使用名词定语等文风不正的表现形式 ,并从美国政治、经济。

连词because,for,since,as辨析

because,since,as是常见的引导原因状语从句的从属连词,for是并列连词,也可表示原因。它们的用法各不相同,这是考试中经常出现的重要知识点。现归纳如下:

浅谈在“文化词汇”教学中培养跨文化交际能力

本文从分析语言与跨文化交际的关系入手,阐述了“文化词汇”对于跨文化交际顺利进行的重要意义。并指出在英语教学中,教师要有意识地帮助学生跨越语言和文化的障碍,采取丰富多彩的方法进行“文化词汇”教学,增强学生的跨文化意识,提高他们的跨文化交际能力。