专注、专业、成长、成熟——蚌埠高新教育集团幼儿园教师专业成长记

教师是幼儿园的核心力量,是保教质量的关键因素。加强师资队伍建设,促进教师专业化成长,始终是幼儿园的工作重心。蒙养之始,德育为先,"以爱为魂,育人为本"。为孩子的健全人格和终身发展奠定基础,是我们肩负的重要职责和神圣使命。所以育人先育德,是师资队伍成长的关键。"教而不研则浅",以学促研,以研促教,幼儿园努力搭建适宜教师成长的各种平台,通过各种形式和途径,积极营造优质的教研氛围,使新教师尽快进入角色,让年青教师尽快成长、成熟,不断朝专业化方向发展。

基础教育阶段英语课程教学衔接的问题与对策

在基础教育阶段英语课程教学中存在着教材内容、教学方法、学习策略、教学评价和师生情感等方面衔接的一些问题。通过教学实践与课题研究分析,发现在衔接教学的过程中合理安排教学内容,采用灵活多样的教学方法,培养学生良好的学习习惯和策略,采用形成性评价与终结性评价相结合的形式,是促进英语衔接的有效途径。

基于农业专业合作社视角下的农村实用人才培训研究——蚌埠市淮上区裔湾村生态蔬菜合作社的调查

农民问题是"三农"的核心问题,农村实用人才培养是解决"三农"问题的关键。文章通过对蚌埠市淮上区裔湾村生态蔬菜合作社的调查,分析了当地农业专业合作社实用人才培养的主要类型,农村实用人才培训模式存在的主要问题,提出了关于农业专业合作社实用人才培养的几点思考。

关注赏识教育 挖掘学生潜能

赏识教育是以人性为基础，是在教育者与被教育者的相互激励的状态下实施的教育。把双耳失聪的女儿培养成博士生的全国著名家庭教育家周弘，在人们心目中留下了深刻的印象。而他所总结的赏识教育法也因他的一本关于家教的著作享誉全国，而赏识教育也逐渐推广到学校教育中来。

新时期智慧课堂结合 STEAM 教育的教学模式分析

“百年大计,教育为先,文化为基”,教育事业的发展是社会进步的前提。随着小学教学体制的改革和优化,小学课程教学越来越重视文化素质和科学文化的培养,逐步将智慧课堂与 STEAM 教育相结合的模式引入小学科学课堂教学。基于此,本文围绕小学科学课堂教学实践,对智慧课堂与 STEAM 教育相结合的教学模式展开了研究。

童心教育在小学语文教学中的作用

就目前的小学语文教学来说,在一般情况下往往容易忽略了儿童的＂童心＂。随着新课改的推进,要求教师尊重学生的主体地位,理解属于儿童自己的文化,保护儿童的＂童心＂。在教学过程中从儿童的视角出发,充分顺应儿童的天性,促进儿童的个性发展。本文根据笔者多年的教学实践经验,谈一谈童心教育在小学语文教学中的作用。

自主探索“管”你玩--大班自主游戏“管中筋喜”

游戏材料是游戏的具体载体,承载着幼儿对游戏的能动性,幼儿将自身经验、情感和内在需求投射其上。不同的材料有着不同的性质,积木适合建构、泥巴适合塑造、绳子可以用来编织……但是,这一切都会因为幼儿的灵动而发生改变,积木块变成火车、泥巴变成毛毛虫、绳子变成弯曲的小溪等。那么,在自主游戏中投放材料时需要注意哪些事项呢?又如何根据孩子的发展需要适时添加材料呢?我们还可以怎么引导孩子自己开发游戏材料呢?

从《写山要法》所提供的视角看近代中日山水画之差异

《写山要法》的作者是日本明治、大正时期的画家兼地质学家高岛北海,书中提出了山水画应以地质学为基础对景物理性分析,再以中国传统绘画技法加以表现的新思路。这种以中国画的工具和技法作为创作手法,以理性科学思维作为创作理念的模式,正是日本室町时代末、安土桃山与江户时代山水画创作的主要模式。它不仅与中国同时期山水画有着显著区别,也在民国时期对中国海派绘画产生了显著的影响。

小学体育教学中培养学生合作意识的研究

体育教育是小学教育体系中的重要组成部分。为了能培养出德智体美全面发展的人才,在小学体育教学中,体育教师不仅要传授学生体育运动理论与技能,而且要培养学生的合作意识。本文首先简要阐述了培养小学生合作意识的意义,然后具体探讨了小学体育教学中培养学生合作意识的策略。

新时期小学德育面临的主要问题及对策研究

小学教育阶段是儿童道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。针对新时期小学德育工作面临的主要问题,论证提出构建多位一体的小学综合德育体系,增强现代小学德育效能。

“双减”背景下家校协同育人机制的构建与探索

随着“双减”政策不断推进,初中阶段学校教育应致力于建设高效教学体系,在提供优质教育服务的同时协同学校、家庭等各方面的助力,基于助力学生快乐学习、健康成长的目标,协同合作,促使初中阶段学生德育和文化素养共同提升。本文结合当前家校合作、共同助力学生学习成长中出现的问题,进行客观分析和理性探讨,阐明思路,以期更好实现家校协同育人,为学生学习成长提供助力。

新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略

初中英语教学课程从内容的安排设置上来看,旨在扎实学生基础,提高学生对英语国家文化的理解,培养学生综合素养。在当前一线初中英语教学中,英语教师积极围绕双减教学目标和要求进行了教学方法的创新尝试,但是创新教学是一个长期试错和总结的过程,初中英语教学当前仍然面临诸多教学创新难题。英语是初中教学的重点学科,也是中考的重点考查科目,英语课堂教学设计一直都是初中英语教学的重中之重,肩负着帮助学生夯实英语基础的重要责任。

内能转化为机械能实验装置的改进设计

初中物理中内能与机械能的转化是一个特别抽象的问题。传统教学中老师在此处多以讲述为主,即便给学生演示实验,也因为安全等因素,效果极差。文中就此问题的解决进行了全面的解析。

几何画板辅助初中几何教学的实践策略与案例

几何画板属于信息技术下的产物,现如今在初中数学教学课堂上也得到了较为广泛的关注,而为了能够将其价值有效地发挥出来,本文对如何将其辅助到初中几何教学中进行了实践分析,希望以此来有效优化初中几何教学质量.

用耳朵发现美丽,用音符感染心灵——浅谈小学音乐教学中对学生兴趣的培养

音乐,是由音符构筑的画卷。其作为一种听觉艺术表现形式,对青少年素质培养、情操陶冶、审美提升、艺术感知等方面具有举足轻重的作用。优秀的音乐作品,无论是外在旋律还是内在精神,均有较高的造诣。

浅谈自我磨课

本文通过钻研教材深入解读,多种预设随文训练等措施系统地阐述了在教学中如何进行"磨课"。

有效引领 主动构建——《求一个数的近似数》教学设计与思考

本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第十单元“认数”中的内容，是在学生基本上掌握了亿以内数的读、写方法以及学习比较两个大数的大小以后．引导学生认识和理解近似数，并掌握用“四舍五人法”求近似数的方法。建构主义理论指出课堂教学要以学生原有的经验、心理结构为基础，引导学生积极、主动地建构知识。要以学生为主体，以参与数学活动为中心来研究数学教学，

幼儿园教师专业成长记

教师是幼儿园的核心力量,是提升幼儿园保教质量的关键。加强师资队伍建设,促进教师专业化成长,是幼儿园工作的重中之重。正所谓:蒙养之始,以德育为先。育人先育德,是师资队伍成长的关键。“教而不研则浅”,幼儿园应以学促研,以研促教。因此,我园努力搭建适宜教师成长的各类平台,通过多种形式和途径,积极营造优质的教研氛围,让新教师较快融入角色,让年轻教师尽快得到成长,变得成熟,不断朝着专业化的方向发展。

深度 高度 宽度 风度——赏析赵劲松老师“按比例分配”一课

一＂比较＂建构显深度 比较思想是数学中常见的思想方法之一,也是促进学生思维发展的手段。在本课教学中,赵老师引导学生进行了几次比较。一是平均分和按比例分配的比较。以区别引入,以联系升华--平均分是特殊的按比例分配,按比例分配的基础是平均分。二是例题两种算法之间的比较,思路不同却殊途同归。三是分成两份与分成三份的比较,确定了按比例分配问题的框架。

浅谈小学低年级段音乐教学新课导入

教育家赫尔巴特说：“教育应贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣是教学手段又是教学目的。”我国古代伟大的教育家孔子也指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可以看出，在教学活动中，兴趣起着重要的作用。而在小学低年级段的学科里，音乐学科则是能激发学生情趣，使学生乐于学习，喜欢学习的学科之一。因为低年级段的音乐学科是以唱游课为主，在学中玩，在玩中学。所以一节好的音乐课能够使学生在轻松的状态下学到有关音乐方面的诸多知识。怎样才能上好一节音乐课呢？对于低年级段的学生来说，一节课的导入尤为重要。根据低年级段学生注意力的时间15～20分钟来看。一节音乐课5分钟左右的导入则是成功音乐课的重点，也是在音乐课教学中掌握施教分寸，以求得良好的艺术育人效果的关键。