小学课题研究“八要”

当前，随着“科研兴校”策略的实施，学校的课题研究工作如火如荼地开展起来。涌现出一批典型成果，推动了学校工作的提升。但“繁花似锦”的背后，教师对课题研究也存在着盲目性、无序性。为提高课题研究的实效性，笔者根据当前学校课题研究的现状，谈几点看法和作法。

抓特色 提质量 促发展

一、深化校本课程开发 近年来，我校继续深化校本课程开发，加强特色品牌建设。我校珠心算和电脑机器人项目在探索中前进。通过压担子，搭台子，搞展示，促进校本课程深入发展。

我与女儿书信传情

六、七岁正是依在妈妈怀里撒娇的年龄，然而迫于生活的无奈，我与女儿及爱人过着聚少离多的生活，女儿早早地品尝到了离别之苦。（我与爱人两地工作，相距百余公里，女儿跟随爸爸，逢节假日方能相聚）我知道思念的惆怅不仅困扰着身在异地工作的我，还无时无刻不侵袭着女儿小小的心灵。三年了，每思及此，便有许多愧疚蔓延成心底隐隐的痛。生怕这一周一次的聚散会渐渐冲淡了母女之情，也怕那段并不算远的距离会慢慢消减爱的温度。

扎实开展行动研究,推进教师专业发展

我校是吉林市教育科研示范基地校。近年来，我们聚焦课程改革，推动教育创新。学校坚持走“课程多元化，课堂生命化，课题专题化”的发展之路。教育科研实施“研中做，做中研；研中教，教中研”的思路，研究工作不断取得新的进展：科研氛围日渐浓厚，研究成果不断涌现，新理念推动了新实践，教育科研的“品牌效应”初步显现并提升。教育科研促进了教师专业化发展，推动了教师队伍素质的整体提高。

家长进讲堂 感觉不寻常

这是一年级三班第一次家长讲坛。主讲人是田婧琦的妈妈，主题为《安安全全无小事》。说真的，给琦琦妈妈打电话的时候，心中是忐忑的。每个家长都有自己的工作，让人家来讲，就我领着孩子们在外面上体活课。班会课终于开始了，琦琦妈妈首先受到了孩子们的热烈欢迎。她准备得非常充分，有课件，有礼物。她从校园安全讲起，一个个生动的例子，让孩子们深受教育。

对提高语文课堂教学实效性的几点建议

众所周知，语文课堂耗时低效是一个共性问题，如何提高语文教学的实效性，从当前课堂教学现状来看，应注重以下几点。

用美的方式引领学生走进美术课堂

“好的开端等于成功的一半”。导入新课是课堂教学的开端。新颖、恰当、精彩的导入，不仅能促进知识的迁移，顺利地把学生带入新知新境，而且能激发学生的学习欲望，唤起学生的创新意识，更能给学生以美的享受，达到以美启智、以美怡情、以美激趣，使学生在轻松愉悦、和谐优美的氛围里掌握知识。提高技能。现说说我们的做法：

提高送教下乡实效性的体会

“送教下乡”是一种新的教研形式。它联系实际，服务教师，深入课堂，很好地将名师引领、同伴互助、个人反思在实践中结合起来，促进教师自觉主动提高。自三月以来，我校加大教研工作力度，实施“送教下乡”活动。