基于工程中心科研资源的高校学生创新实践能力培养模式研究

随着全球经济一体化进程的加速,世界各国对人力资源的竞争也日益激烈。为了适应当前社会的需求,各国高校在人才培养模式和理念也在逐步地由以"学历"为主向以"能力"为主过渡。本文结合国外高校的人才培养经验和我国高校的教育培养现状,提出基于工程中心科研资源的高校学生创新实践能力培养模式。

浅谈小学数学生态课堂“对话式教学”的应用

随着我国经济的发展,教育界也出现了大变革,人们对教育提出了更高的要求。在这种时局之下,衍生了许多新型教学方法。生态课堂的理念也被重视了起来。在生态课堂教学中,效果最为显著的就是对话式教学。

浅谈小学数学课堂评价存在的问题及对策

现如今,我国的新课改在不断的完善,小学数学课堂评价是教育教学管理中的一个重要组成部分,对教学质量起着不可估量的作用,小学的数学课堂难免会复杂、枯燥无味,如果授课教师不能很好地调动学生主动学习的积极性,将会影响整个数学课程的教学进度。本文首先阐述了课堂评价的概念;接着就小学数学课堂评价中存在的主要问题进行分析,并提出改进小学数学课堂评价的具体对策和建议,以期能够对以后的小学数学课堂评价提供借鉴。

浅谈小学语文读写联动教学

近些年来,我国的教育事业不断发展,各种教学理念也得到了有效运用,改变了传统的教学方式,极大地促进了课堂教学效率的提高,也实现对学生的高效教学。在小学语文课程中实施读写联动的教学模式,也是适应教学改革的客观需要,将阅读与写作进行有效结合,在语文课堂上进行读写联动的教育,实现两者之间的有效互补,锻炼学生的阅读能力和写作能力,促进学生语文素养的培养。本文首先对小学语文读写联动教学的现状问题进行简单分析,然后重点对小学语文读写联动教学的具体策略进行深入探究,以供大家参考。

浅谈小学语文“递进循环式”教学策略

在现代化的教育理念下,我国教育在不断改革,其主要倡导以素质教育为主,培养学生综合素质。在小学语文教学中,引进递进循环式教学策略,引导学生循序渐进地掌握知识,理解知识,以便对其熟练运用。本文就小学语文递进循环式教学策略的概念进行分析,探讨小学语文递进循环式教学策略的实施,从而有效提高小学语文教学质量,培养学生语文综合运用能力。

论课堂教学中的学科思想渗透——基于对《找规律》教学案例的研究

学科思想是抽象的、本原的,是课堂教学的精髓和灵魂,因此在课堂教学中必须渗透学科思想。从《找规律》这一成功的教学案例中,我们可以总结出学科教学思想渗透的生活化艺术策略、探究性艺术策略和体验式艺术策略。

基于陶瓷云平台的协作设计服务模型

如今,互联网技术与信息技术的发展十分迅猛,支持企业间业务协作的服务平台开始受到研究者与企业的重视。为了更好服务于陶瓷企业的协作设计,提出一种基于陶瓷云平台的协作设计服务模型。该模型将工作流的原理与技术应用于陶瓷产品协作设计流程控制与管理,实现基于协作设计平台支持下的跨地域的设计人员或团队参与同一产品设计研发,实现陶瓷产品设计的全过程管理。

基于移动互联网技术的陶瓷微电商APP建设

传统的陶瓷行业虽然说平稳发展,但是其交易方式有着相当明显的局限性,传统的交易方式基本上都是属于线下交易,这样会增加陶瓷交易的复杂性,浪费更多的财力物力人力。"基于移动互联网技术的陶瓷微电商APP"是一款运行在手机或者平板电脑等的移动客户端的商务软件。使用HTML5、CSS3、j Query实现前台的界面与交互功能,PHP(CI框架)实现与后台数据的交互。

社会主义新农村建设与农民教育

新农村需要一新农民,新农民需要新教育。社会主义新农村建设不同于一般意义的村庄改造,是农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的综合体现。既要求发展农村生产力,又要求调整完善农村生产关系;既要求加快农村经济发展,又要求加快农村社会事业发展;既要求加强农村物质文明建设,又要求加强农村精神文明政治文明与和谐社会建设。因此,社会主义新农村建设的重点在于农民教育。