文本、地方、仪式:数字出版中的声音景观

在数字出版时代,声音展现出其独特魅力,成为文化记忆传承的重要媒介。本文基于文化记忆和声音景观理论,对数字出版物中的音频内容创作进行深入剖析,以揭示在数字出版环境下,声音如何通过文本、地方及仪式三个层面塑造文化记忆。研究发现,声音作为“文化叙事”的载体丰富了叙事维度,地方听觉空间使读者的“文化身份”在特定环境中得以具象化,而能够再现仪式、富有仪式感并通过仪式化传播的声音则丰富了“文化体验”,赋予了这些记忆以情感联结和共享的社会意义,共同构建出一个多维、动态且情感丰富的文化记忆传播网络。本文旨在揭示声音在数字出版中的社会与文化价值,寻找激发读者文化记忆的有效策略,从而促进文化记忆的持续传承和群体认同感的形成。

“大实践观”视角下的融合出版教学新模式--基于行动研究法的融合出版人才培养实践

随着媒体融合纵深发展,传统出版教学理念已不再适用,融合出版人才培养变得愈加重要。文章针对媒介技术变革与传统出版教学理念之间的矛盾,结合行动研究法,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本教育问题,对融合出版编创经验和传播反馈进行研究,在新闻传播“大实践观”理念基础上,提出融合出版“大课堂”理念。

媒体融合视域下融合新闻产品情感化设计策略研究——以第三十届中国新闻奖融合创新获奖作品为例

进入媒体融合3.0时代,主流媒体利用好技术创新,转变好用户思维,成为有效触达用户关注点、激发用户传播的关键。本文将"情感"作为技术创新与用户思维之间的连接点,在社会学互动仪式链的理论背景下探求如何有效利用情感化设计,打通技术与用户心理之间的壁垒,积累凝聚社会团结的情感能量。文章以第三十届中国新闻奖融合创新获奖作品为例,分析媒体深度融合环境下融合新闻产品的情感化设计特点,探究其如何使得用户心理产生情感激发、获取情感体验、达成情感共建,有效实现正向的舆论引导。作者通过进行生产者"情感设计"到用户"情感传播"的创新思考,提出以坚守导向、把握尺度、补益理智、给予关怀的方式,构建公众与政府之间的"情感共同体",实现情感化"公共空间"建设的新可能。

国际传播人才建设的时代图景与行动实践——基于本土国际传播教育与实务创新的研究综述

本文对国际传播人才建设的相关研究展开了梳理与归纳,逐步解析了中国国际传播新战略的理论发展与实践经验。在过去十年中,中国国际传播人才建设的研究与实践呈现出立体、多维、递进前行的本土模式。本文将从新时代人才战略建设的角度,多线程地对相关研究展开层次分明的梳理与归纳,并从本土研究入手逐步推进,解析中国国际传播新战略的理论发展与实践经验,尝试探寻以中国实践来锚定新时代国际传播人才建设的行动路径与中国理论。

谱系赓续、效果提升与能力建设:基于国际传播效能的理论分析与路径探索

世界之变、时代之变、历史之变的纵横交叠,对我国国际传播工作构成了时代性机遇和历史性挑战。通过对习近平总书记在十九届中共中央政治局第三十次集体学习中提出的“国际传播效能”展开梳理与探索,本文试图进行理论层面的谱系定位与业务层面的路径探索。可以看出,“国际传播效能”的提出既是中国共产党宣传思想精神谱系的延续与创新,也是传播学效果研究本土范式的发展契机,宜从微观的“效”与宏观的“能”两个维度着手提升。其中,“效”指多模态国际传播产品的传播效果;“能”指国际传播能力建设的宏观设计。“效”与“能”齐头并进,需要学界、业界加强合作,从战略高度整合资源,构建与我国综合国力、国家地位相匹配的国际传播能力与话语权。