小学数学教学如何完善教学目标探究

近些年来,随着社会经济的发展,教育事业取得了很大的进步,并且越来越受到人们的关注。在小学教学阶段,数学是重要的教学科目之一,是小学生要学习的基础知识,注重学生发展的全面性和主体性。但是就目前情况来看,在小学数学教学中,教学的方式还没有进行改善创新,也缺少明确的教学目标,使得学生的学习变的没有目的,所以,完善小学数学的教学目标是重中之重,有助于促进学生的全面发展。本篇文章主要提出了完善小学数学教学目标的措施。

一年级学生阅读兴趣的培养

一、前言阅读是一种行之有效的智力开发活动,能够让学生通过阅读形成良好的世界观、人生观、价值观,既可以接受到良好的情感熏陶,又能够产生梦想。学生只有具备了浓厚的阅读兴趣,才能够真心地去主动开展课外阅读,进而逐步转变为“我要读”,而不再是“要我读”,为他们日后的发展打下坚实的基础。本文首先分析了一年级学生课外阅读的问卷现状;其次,结合笔者多年的工作经验,深入探讨了一年级学生阅读兴趣的培养措施。

让学生在倾听中提高、增智、创新

高效的课堂不仅要鼓励学生“会讲”，而更重要的是要引领学生“会听”，使学生在倾听中提高，在倾听中增智，在倾听中创新。然而，当笔者接触小学生的美术课堂时，却发现其学习现状不容乐观。

响鼓还需重锤敲

在教育工作中,我们经常会忽视对“优等生”的教育。“优等生”易产生抗挫能力差、目空一切、缺乏责任感等各方面的缺陷。我们应积极引导“优等生”树立更高的人生目标,提出更高的学习和道德要求,使他们都能在自己原有的基础上不断进步,发展为德、智、心、体、美、劳等全面发展的学生,真正成为二十一世纪建设祖国的栋梁之材!

习作教学应让学生“善于表达”

本文论述作文教学中让学生＂善于表达＂的方法：阅读课中创造语言实践机会,读写结合;教给写作技巧,提高写作水平。

基于信息技术与小学数学融合的教学应用探究

小学数学作为一门抽象化的课程,在教学体系中占领了至关重要的位置.在整个小学教学过程中,小学数学奠定了学习数学的基础.然而,随着科技的不断发展,信息技术也在不断融入到课堂当中,现代化教学设施也为小学数学增添了许多色彩,在一定程度上提高了小学课堂的教学质量.

如何进行小学语文阅读课教学

一、充分激发学生的阅读兴趣 课前激趣是实现语文阅读课教学有效性的前提.因此,在阅读课教学之前,我们要充分设计好导入环节.在导入环节,依据课文内容,选择与课文内容相关的素材,或朗诵,或讲故事,或播放视频、音频或图片展示或联系地方风俗名胜、人文风情等来激发学生的学习兴趣.

小学语文教学中学生的普通话训练

一、激发学习兴趣学习汉语拼音是学好普通话的关键,在汉语拼音教学过程中,教师要让学生明确学习目的,端正学习态度.激发他们的学习兴趣,变被动的＂要我学＂为主动的＂我要学＂。

《阅读大地的徐霞客》教学片段与评析

【片段一】借助词语与课文的巧妙联系感悟＂奇＂师：（揭题后）老师在读这篇课文的时候,有一个特别重要的发现,文章中有很多用得特别好的词语,有些词语一下子就把我吸引住了。（出示＂卓尔不群＂＂锲而不舍＂＂攀险峰、涉危涧＂,指名读）师：我相信接下来再读这篇文章的时候,同学们一定会比王老师发现更多的好词语。

《穷人》教学赏析

《穷人》一文很长，虽没有一个“穷”字，但“穷”的程度却表现得十分真切；虽没有一句直接赞美的话，但穷人高尚的品质却表现得感人肺腑。特级教师洪丽玲老师在教学中，通过抓联系、抓对比、抓核心，让学生在感知小说人物、环境、情节等要素特点的同时，更感悟了小说表达技巧上的秘妙，凸显了阅读教学读写结合的本质特点，是一节充满浓浓语文味的课。下面撷取洪老师教学过程中的几个精彩环节与大家共享。

让“无法改变”的孩子也会改变

在日常教学中,我们经常会为一些'不听话'的孩子大伤脑筋。老师们感到困惑的是:为什么自己苦口婆心地教育孩子,一心希望孩子好,可孩子就是听不进去?有些孩子甚至和老师'对着干'。于是,有的老师就一味地怪这个孩子本身怎么样,或者怪家长管不好等等。当然,也许孩子本身也会有一部分原因,但所有的问题都来自孩子吗?其实不管孩子是什么样子,当发现问题时,作为老师,应该用什么办法把孩子转变了才是关键。那么,究竟用什么样的方法才能改变这些孩子呢?